《鐵騎兵》PPT課件2

描述

《鐵騎兵》PPT課件2

一、新課導入

請聽歌曲，歌中講述了怎樣的故事

我們都是神槍手 每一顆子彈消滅一個敵人

我們都是飛行軍 哪怕那山高水又深

在密密的樹林裡 到處都安排同志們和兄弟

在高高的山岡上 有我們無數的好兄弟

沒有吃沒有穿 自有那敵人送上前

沒有槍沒有砲 敵人給我們造

我們生長在這裡 每一寸土地都是我們自己的

無論誰要搶佔去 我們就跟他拼到底

二、認識作者

文學知識

楊朔（1913－1968），現代作家，散文家，原名楊氍(yù)�(jìn)。

作品：主要作品長篇小說《三千里江山》、散文作品有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》、《泰山極頂》等，收在《楊朔散文選》中。

時代背景:

1938年底，日本妄圖「速戰速決」滅亡中國的計畫破產後，改變戰略方針，對國民黨政府實行以政治誘降為主、軍事打擊為輔的方針，轉而把主要兵力用於進攻共產黨領導的抗日根據地。

1937.7——1938：戰略防禦階段；

1938——1943：戰略相持階段，日本誘降國民黨，對共產黨則實行「三光」政策，進行大掃蕩。

1945.8日本投降。

帶著下列問題聽課文錄音

1、注音，釋義：

注音：隕落、沒到馬肚子、左腮、暴動、擲彈筒、搗毀、老巢、臉頰、勒韁繩

解釋詞語：隕落、毫不遲疑、沒、擲、騷亂

重點詞語

隕落： 沒到馬肚子： 左腮：

暴動： 擲彈筒： 搗毀：

老巢： 臉頰：　 勒韁繩：

釋詞

隕落：星體從高空掉落。

毫不遲疑：一點都不猶豫

沒：課文中指河裡的水漫過

擲：扔，投

騷亂：紛擾不安

文章的線索是什麼？

《鐵騎兵》以離開大隊的騎兵的行蹤為線索。

再讀課文，概括各部分的主要內容

概括主要內容，要交代清楚“誰”，“幹什麼”兩個要素。

結構提綱

掉隊 第一部分寫鐵騎兵離開大隊單獨行動的原因

打遊擊 第二部分寫鐵騎兵在追趕大隊途中與敵人周旋；

歸隊 第三部寫鐵騎兵平安轉回根據地，尋到了大隊。

研讀課文

思考：

1.文中的天氣狀況怎樣？鐵騎兵遇到什麼困難？

天氣狀況：在一個飄雪的夜晚

困難：不想鬼子忽然開來幾輛裝甲車，把隊伍切斷了。

設定懸念：作者故意設定疑團，讓你產生緊張、擔心的寫作手法。

思考：作者在哪些地方設定了懸念?結果怎樣?產生了怎樣的表達效果嗎?

這些懸念的設置，既使故事情節曲折動人，又凸現了騎兵們艱苦轉戰敵後的精神風貌，並為下面情節的發展作了鋪墊。

一個騎兵班為什麼能以弱勝強，打亂敵人的軍事部署？試從敵我兩方面加以分析，找出對應的句子進行說明。

從我方看：

1、戰士 有堅定的必勝信念和英勇無畏的精神

2、戰士勇敢機智，果斷用遊擊戰術襲擊敵人

3.離不開人民的支持。 （農民的熱情）

從敵方看：

日寇看似強大但本質虛弱，被騎兵的馬槍嚇破了膽，不得不停止掃蕩。 (風聲鶴唳,草木皆兵)

作業：

請同學想像戰士們尋到大部隊以後的情景，並把它寫下來，200字左右。嘗試運用設懸念的方法。

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更新時間: 2024-06-29

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