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第一部分內容：基礎知識

曹禺，原名萬家寶，《雷雨》、《日出》、《原野》他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發展上，特別是話劇文學上的奠基地位。

戲劇知識：

戲劇是由演員扮演角色，在舞台上當眾表演故事情節的一種藝術。

依不同的標準，戲劇分類如下：

依藝術形式和表演手法分為話劇、歌劇、舞劇；

依劇情繁簡和結構分為獨幕劇、多幕劇；

按題材所反映的時代分為歷史劇和現代劇；

依矛盾衝突的性質分為悲劇、喜劇、正劇。

喜劇－以諷刺、幽默為特點，以揭露、嘲笑社會生活中的落後醜惡現象，從而肯定歌頌美好事物為主要內容的一種戲劇。

悲劇－往往反映社會生活中重大的矛盾衝突、展現善惡兩種社會力量的嚴重鬥爭。主要表現主角所追求的理想、所從事的事業，由於邪惡勢力的迫害及本身的過錯而不能實現，並以其悲慘遭遇或自身毀滅引起人們的憐憫、同情、悲憤、崇敬。基調莊重，氣氛嚴肅。

正劇——又稱「悲喜劇」。兼有悲劇和喜劇兩種因素，能夠反映悲喜等思想感情的複雜變化和廣闊的社會生活的一種戲劇。正劇既可表現重大、嚴肅的社會事件，也可以表現富有社會意義的日常生活；既有對正面人物的歌頌，又有對反面人物的批判。

雷雨PPT，第二部：戲劇的特點

戲劇是由演員在舞台上表演的藝術，因而它要受舞台的製約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特徵：

第一，更典型、更集中地表現社會生活的衝突和鬥爭。

第二，故事情節發生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數量的限制。

第三，人物性格和故事情節主要是透過登場人物的語言 來表現。

第四，故事情節的發展往往分幕分場。

幕和場：幕，即拉開舞台大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞台二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

請把課文節選部分分為兩場，分別找出其中的矛盾衝突，並思考衝突的實質是什麼？

雷雨PPT，第三部分內容：戲劇三要素

戲劇衝突

人物台詞

舞台說明

相關概念

衝突：是矛盾鬥爭的一種表現。

台詞：是劇中人物的語言。表現形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在後台說話）、潛台詞（登場人物沒說出來的​​語言，而是用表情表現出來的言外之意）等等。

舞台說明（也叫舞台語言）

除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。

雷雨PPT，第四部分內容：課文解析

課文開頭一段「舞台說明」的作用是什麼？

分析：①這段「舞台說明」交代了故事發生的時間和舞台氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，②烘託了人物的煩躁、鬱悶不安的情緒，③預示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務，而且④感染了讀者或觀眾，也隨之產生一種壓抑感。

戲劇人物鑑賞方法：

1、揣摩人物語言

2、探究舞台說明

3.把握戲劇衝突

體會個性化語言,探究週樸園的心理變化過程你，你貴姓？ ——似曾相識，感到奇怪，內心仍很平靜

（抬起頭來）你姓什麼？ ——感到意外，疑惑

（忽然立起）你是誰？ ——更疑惑，有不祥之感，有點慌

（徐徐立起）哦，你，你，你是－－有些不知所措

哦，侍萍！ （低聲）是你？ ——不願也不敢承認這是真的。

課文第二場中周樸園已經知道魯大海是他的親生兒子，那麼他對魯大海是什麼了呢？從他的態度，你對週樸園這個人物有何認識？

分析：週樸園面對自己的兒子，依然擺出資本家對待工人冷酷的面孔和傲慢的態度。他明知故問魯大海“叫什麼名字”“有什麼事”，繼而教訓他“只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，諷刺他“沒有經驗只憑胡喊是不行的” ，最後惡狠狠地向魯大海宣布：「你現在沒有資格跟我說話，－－礦上已經把你開除了。」由此可見，週樸園與魯大海的衝突，不是父子之間的衝突，而是兩個階級之間的鬥爭，因而揭露了周樸園反動的階級本性。

雷雨PPT，第五部分：歸納週樸園的性格特點

週樸園是個由封建地主轉化而成的資本家，兩種不同的性格集於一身。

課文節選部分充分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和姦詐。作家本人談《雷雨》：週樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。

藝術作品要寫得美，就要明確地把人的多元變化寫出來。同一個人,有時是惡棍,有時是天使；有時聰明,有時愚蠢；有時堅強有力,有時十分脆弱。 ——列夫‧托爾斯泰

雷雨PPT，第六部分：分析魯侍萍的性格特點

思考1

週樸園和魯侍萍見面是偶然的，魯侍萍認出了周樸園，而周樸園並沒有認出魯侍萍，那麼魯侍萍為什麼不立刻表白自己的身分並當面斥責週樸園對她的迫害和30多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？

當她感覺到週樸圓對侍萍的思念與懷念：

“可是她不是小姐，她也不賢慧，並且聽說是不大規矩的。”

“她是個下等人，不很守本分。”

當她面對週樸圓的聲色俱變的責問時：

「不是我要來的。」「命，不公平的命指使我來的！」「我沒有找你，我以為你早死了。」「哼，你以為我是故意來敲詐你，才來的麼？

分析：

30多年的悲慘遭遇和痛苦的經歷已經把她的性格磨煉得堅強又自尊，她已清醒地認識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他相認；她對殘酷的現實充滿了憤恨，但她把這一切不幸歸結於「報應」和「命運」；另外，善良的品性又使她在周樸園的「懺悔」中產生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱藏自己的身份，又在語言動作中不斷地表露出自己的特徵，這正是劇中人物複雜的內心活動的外在表現。

雷雨PPT，第七部分內容：主題歸納

夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相親卻相鬥

母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，透過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳矛盾衝突，以及週、魯兩家複雜的矛盾糾葛，生動地展現了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現象，對資產階級家庭沒落、腐朽、污濁的內幕作了深刻而又細緻的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。

分析：從一方面來看，《雷雨》整個故事的背景、情節都和雷雨有關，故事的高潮、悲劇的發生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜。可以這樣說，「雷雨」是整個作品的自然環境；另一方面，作者又交代了作品的社會環境，以像徵的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑鬱的空氣裡，一場改變現實的大雷雨即將來臨。作者正是透過一個封建、資產階級家庭內錯綜複雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾衝突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現實。

解答：

①表示故事的背景與環境氣氛；

②預示情節的發展，暗示情節的高潮；

③象徵在半殖民地半封建社會沉悶的空氣裡，一場暴風驟雨式的鬥爭即將到來。

雷雨PPT，第八部內容：戲劇語言

1.舞台語言（也叫舞台說明）

除人物語言以外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態

說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。

2、人物語言（人物對話、獨白等）

戲劇人物語言的主要特點

1、 豐富的潛台詞

潛台詞即言中有言，意中有意，弦外有音。它其實是語言的多意現象。 “潛”，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內還有含有別的不願說或不便說的意思。潛台詞不僅充分體現了語言的魅力，而且透過它還可以窺見人物豐富的內心世界。

2、 高度個性化

所謂人物語言個性化，就是什麼樣的人說什麼樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。即不需經過修飾，本質而又本能，非他莫屬，這就是高度個人化。

3、 富於動作性

戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節語言），是指人物的語言流向（人物語言間的溝通與對抗）扮演推動或暗示故事情節發展的角色。它不是靜止的，它是人物性格在情節發展中內在力量的體現。

雷雨PPT，第九部分：總結：

在矛盾衝突中，抓住人物個性化的語言、行動，揣摩人物心理，掌握人物的性格特點，理解主題。

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更新時間: 2024-07-04

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