行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版三年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《去年的樹》PPT下載
第一部分內容:學習目標
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2.想像鳥兒的內心世界, 體會小鳥和大樹之間的真摯情誼,感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的。 (重點)
3.把這個故事講給家人聽。 (難點)
去年的樹PPT,第二部內容:品讀釋疑
讀課文,想想課文寫了一件什麼事? (串珠問題1)
本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友──樹的經過。
鳥兒為什麼對著燈火唱起了去年唱的歌? (核心問題)
因為鳥兒和樹是一對好朋友,鳥兒和樹分別時答應回來給它唱歌,可是當鳥兒回來履行諾言時樹卻不見了,鳥兒多方打聽才知道樹已經變成了火柴,
而火柴也用完了,只有火柴點燃的燈火還亮著,為了信守承諾鳥兒就對著燈火唱起了去年唱過的歌。
這裡為什麼要用必須,把這個字去掉可以嗎?
日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方去。
「必須」就是不得不。鳥兒要到溫暖的南方去過冬,不得不離開樹,此時的鳥兒是多麼無奈與傷感。
不可以,必須寫出了鳥兒離開大樹是情非得已,突顯了鳥兒和大樹的感情很深厚。
去年的樹PPT,第三部分:如何讀好人物對話?
重點:1.注意提示語;2.走進人物內心,體會人物心情;3.大膽想像進行角色體驗。
位置:如本課鳥兒的四次對話,都沒有提示語,這就給讀者留下了想像的空間。如果我們把自己當成文中的小鳥進行角色體驗。想著自己心心念念地要為好朋友唱歌,可是好朋友卻不見了。此時此刻小鳥該多麼著急、多麼傷心。那麼在朗讀課文時就能走進「人物」內心,朗讀也會有聲有色,有情有義了。
去年的樹PPT,第四部分:課文結構
起因:告別朋友 約定唱歌
經過:尋找樹
只剩樹根—山谷
問門先生—火柴
問小女孩—燈火
幾經周折終於找到
結果:兌現諾言 為樹唱歌
課文主旨
讀了課文你明白了什麼道理? (串珠問題4)
本文敘述鳥兒四處尋訪它的朋友——樹的經過,讚揚了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質。
去年的樹PPT,第五部分:課堂小結
這是一篇童話故事,透過對話展開故事情節,講述了一個哀婉動人的故事。我們會為小鳥與大樹之間的純真友誼而感動,會讚賞鳥兒信守諾言的品質。在體會課文思想感情的同時,我學習了讀悟文中的角色對話,去體會童話人物的心理。
主題延伸
小鳥與大樹的情,把大樹也深深打動了,大樹決定趁著自己還沒被燃盡時為小鳥寄去一張友情卡,請為大樹設計一張友情卡。
去年的樹PPT,第六部分內容:當堂偵測
根據你的朗讀,在括號裡填上一個恰當的字眼來表示角色說話時的心情、表情或語氣。
1. 鳥兒( )地說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌。請等我吧!”
2. 鳥兒( )地問樹根:“立在這兒的那棵樹,到什麼地方去了呀?”
3. 樹根( )地回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷裡去了。”
4. 鳥兒( )地問小女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在哪裡嗎?”
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文件信息
更新時間: 2024-10-04
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