《噪音與環保》聲音現象PPT課件2

描述

《噪音與環保》聲音現象PPT課件2

一、噪音的來源

1.噪音的含義

注意：由於角度不同，所指噪音的意義也不同

（1）從物理角度來說：發聲體做無規則振動時發出的聲音

物理學角度的噪音:是發聲體做無規則振動時發出的聲音.

（2）從環境保護的角度來說：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起幹擾作用的聲音。

請你說說:你周圍有哪些噪音？

練 一 練

下列屬於噪音的是 （ ）

A、上課時，學校裡的大喇叭傳出了優美的歌聲。

B、上課時，老師的講話聲。

C、音樂廳裡演奏的交響樂。

D、舞台上口技演員模仿的風雨聲。

2、噪音的來源

生活中噪音的來源有哪些？

交通運輸噪音：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、煞車聲、排氣聲響、機械運轉聲等。

工業噪音：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪音

施工噪音：築路、蓋樓、打樁等。

社會生活噪音：家庭噪音，娛樂場所、商店、集貿市集裡的喧嘩聲。

二、噪音的等級和危害

1.噪音的等級的分割以分貝（dB）值表示，它實質上是指響度的大小。

2.請同學看以下表格中聲強級的分貝數，並回想在這些環境中的感受。

為保護聽力，聲音不能超過90dB；

為確保學習和工作，聲音不能超過70dB；

為確保休息和睡眠，聲音不能超過50dB；

3.測量噪音等級的儀器－噪音檢測儀。

4.噪音的危害：從噪音對人的生理和心理影響兩方面來講的。噪音還有其他危害，如噴射機產生的噪音能將附近建築物的窗玻璃震碎，噪音導致工作設備「疲勞」以至斷裂等。

控制噪音的方法

1.防止噪音產生----在聲音來源處控制在聲音來源處安裝消音器、禁止鳴喇叭。

2.阻斷噪音的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪音)、關門窗.

3.防止噪音進入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手摀住耳朵。

導學測評

1.環境保護的角度看，下列關於樂音和噪音的敘述中正確的是（ ）

A、樂音悅耳動聽，給人享受，但有時也會成為噪音

B、樂音是樂器發出的聲音；噪音是機器發出的聲音

C、波形有規律的聲音都是樂音

D、樂音是指40dB以下的聲音，噪音是指40dB以上的聲音

2.下列聲音中屬於噪音的是______（填序號）

1）自習課上的喧嘩聲

2）早讀時的朗讀聲

3）唱歌時樂器的伴奏聲

4）裝修房屋的電鑽聲

5）教師講課幹擾了課堂上某位同學的瞌睡

3.一場大雪過後，人們感到外頭萬籟俱寂。究其原因，你認為正確的是（ ）

A、可能是大雪後，行使的車輛減小，噪音減少

B、可能是大雪後，大地銀裝素裹，噪音反射

C、可能是大雪後氣溫較低，噪音傳播速度變慢

D、可能是大雪後蓬鬆多孔，對雜訊有吸收作用

4.下列在聲源處減弱噪音的例子是（ ）

A、戴耳塞 B、為機器加上隔音罩

C、手槍上有消音器 D、安裝隔音罩

5.如下圖是兩種聲音的波形，從圖可知：圖（1）是_____的波形，理由是____________。圖（2）是_____的波形，理由是______________。

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更新時間: 2024-07-04

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