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|---|---|---|
| 浙教版八年級科學上冊 | pptx | 6 MB |
《體溫的控制》PPT
描述
《體溫的控制》PPT
第一部分內容：課前複習
1.動物的行為方式:＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿.
2.動物的先天性行為是一種＿＿＿,是受遺傳控制的固定的行為,是一種低級的＿＿＿＿。
3.動物的後天學習行為需經過＿＿＿＿後才能獲得,是需＿＿＿＿參與的個體性行為。
4.人的學習行為更為複雜,能運用＿＿、＿＿進行學習,並能以它們代替刺激,作出反應。
體溫的控制
地球上的最高氣溫可達56.8℃，最低氣溫可降到-89.2℃，而人類的足跡卻遍佈全球，那麼在不同的環境中人們是重要來控制體溫的呢？生活在那裡的動物是怎樣保持體溫的恆定的？
體溫的控制PPT，第二部：思考
維持恆定的體溫有什麼好處？
維持正常的體溫是恆溫動物新陳代謝正常進行的＿＿＿＿。
動物是怎樣保持較穩定的體溫的?
恆溫動物能夠維持穩定的體溫,是因為機體的 ＿＿和 ＿＿這兩個生理過程 ＿＿＿＿的結果。
體溫的控制PPT，第三部分內容：小結：
1．不同年齡的人體溫有差異，一般年輕者體溫高於老年者。
2．性別不同體溫也會有個別差異，一般女子的體溫比男子略高。
3．體溫會因活動量、精神狀態、環境溫度的改變而改變。等等。
體溫的控制PPT，第四部分：課後練習：
1.劇烈運動時,產熱的部位有哪些？人體是如何防止因過熱而造成的傷害？
答:(1)骨骼肌。
(2)人體透過直接散熱,以及汗水蒸發增加散熱量來防止過熱的損害,同時人類還有通風、降溫等手段。
2、人體有哪些散熱途徑？
大部分是透過皮膚以放射線、傳導、對流和蒸發等方式散失的,小部分則隨呼吸、排尿、排便等生理過程而散失
3．人體能保持體溫恆定,是因為在神經系調節下,使 ()
A．產熱過程和散熱過程保持平衡
B．骨骼肌產熱與直接散熱平衡
C．直接散熱與蒸發散熱平衡
D．內臟產熱與蒸發散熱平衡
4．人在寒冷環境中 ()
A．皮膚血管擴張,血流增加,散熱增加
B．皮膚血管收縮,血流減少,散熱增加
C．皮膚血管擴張,血流增加,散熱減小
D．皮膚血管收縮,血流減少,散熱減小
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文件信息
更新時間: 2024-06-29
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