《在柏林》PPT課程下載

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第一部分內容:作者簡介

奧萊爾(1873—1939),美國女作家,記者。

微型小說《在柏林》堪稱奧萊爾名篇中的精品,很值得大家欣賞與體會。它以第二次世界大戰為背景,以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料,以極小的篇幅來深刻地反映戰爭這個人類永恆而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘事後麵包含了一股強大的悲憤,但始終沒有爆發出來,反而更有感染力。

在柏林PPT,第二部內容:初讀課文

請同學自由讀課文,讀準、讀通課文。

舉動 神智不清 指手畫腳

不假 思索  咔嚓咔嚓

在一節車廂裡,坐著一位頭髮灰白的戰時後備役老兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。

說說加點詞語的意思。

兩個小女孩看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。

指手畫腳:文中指小女孩說話時不顧他人感受,得意忘形地做各種動作。

不假思索:文中指小女孩不經過思考,毫無顧忌地嘲笑他人。

快速默讀課文,試著用幾句話概括故事情節。

一個在戰爭中失去三個兒子的老兵,在重返戰場之前,將他神智不清的妻子送往瘋人院。在車廂裡,老婦人奇怪的舉動引起了兩個小女孩的嘲笑。老兵道出原因後,車廂裡一片寂靜。

在柏林PPT,第三部分內容:研讀課文

朗讀第1自然段。思考故事發生的地點及場景。

一列火車緩慢地駛出柏林,車廂裡盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。

男子都上前線去了。

為故事設定了懸念。

快速默讀第1自然段,用「____」畫出描寫老婦人的句子,思考這是一位什麼樣的老婦人,你從哪裡可以看出來。

在一節車廂裡,坐著一位頭髮灰白的戰時後備役老兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思,旅客們聽到她在數著“一、二、三”,聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒,她又重複起來。

車廂裡的人是怎樣的反應?

兩個小女孩看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂裡平靜了。

說說兩個小女孩可能在想什麼?老頭可能在想什麼?

快速閱讀第2、3自然段。思考:當神智不清的老婦人又一次重複數數時,兩個小女孩又再次傻笑起來,說明了什麼?

小女孩缺乏關懷之心和同情之心,幼稚粗淺。

在柏林PPT,第四部分:深化主題

文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事,而課文的題目為《在柏林》,有何深意呢?學生根據自己收集到的相關資料,說說自己的理解。

提示:柏林是這場戰爭的策源地。作者將文章的背景置於這列由柏林開出的列車上,可以想見,遭受到殘酷戰爭的不僅是列車上後備役老兵這一家。老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程,後備役老兵拋家棄妻的無奈和難以言說的巨大痛苦……這是戰爭中一個家庭的毀滅,更是千萬個籠罩於戰爭陰影下的家庭的縮影。

總結:本文短小精悍,在人物對話上,文中唯一的對話是謎底,它一語中的地道破了事實的真相。這句話就像一塊從陡峭的山崖上突然降落的巨石,在驚嘆之餘將人們拉到對戰爭的深刻反思之中,表達了作者對戰爭的憎惡,對普通民眾的深切同情。

在柏林PPT,第五部分:導讀回顧

閱讀文章導讀,思考:這篇小說是怎麼表現戰爭災難的主題? (同學們圍繞這一主題自主批註,同桌交流批註。)

從情節的設定上一開始設定懸念:幾乎看不到一個健壯的男子,因為他們都上前線了,從而表現戰爭帶來的災難。

從人物的刻畫上表現戰爭帶給人們難以彌合的創傷:老婦人因為戰爭失去了三個兒子而神智不清。

從老兵的控訴中,不僅解開了看不到健壯男子以及老婦人神誌不清的謎團,還道出戰爭毀滅了一個家庭,甚至毀滅了千萬個家庭。

從最後車廂的描寫中,警醒了人們不要忘記戰爭帶來的痛苦與苦難。

在柏林PPT,第六部分內容:佈置作業

以戰爭為主題,根據你讀過的詩詞或看過的電影、小說等,寫一篇小小的讀(觀)後感。

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更新時間: 2024-09-26

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