《蘇州園林》PPT教學課件

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《蘇州園林》PPT教學課件

第一部分內容:學習目標

1.感知課文內容,掌握蘇州庭園的整體特徵。學習本文圍繞中心,從整體到局部說明事物的方法,體會文章的結構美。

2.學習本文準確、簡潔、生動的語言,從反覆誦讀和重點詞句賞析中,體會文章的語言美。

3.透過自主探究,調動學生合理想像,感知園林的畫意美,掌握幾種常用的說明方法。

4.感受蘇州庭園的圖畫美,領略蘇州庭園建築設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑑賞力。

蘇州園林PPT,第二部內容:認識作者

葉聖陶:(1894~1989),

原名葉紹鈞,現代知名作家、教育家,有「優秀的語言藝人」之稱,代表作是長篇小說《倪煥之》。 1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發起組織「文學研究會」。解放後,歷任人民教育出版社社長,教育部副部長等職。

他原籍是江蘇蘇州,所以對蘇州園林很熟悉,有深刻的研究。

蘇州園林PPT,第三部分內容:字詞學習

軒榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo)

丘壑(hè) 嶙峋(lín xún)

鏤空(lòu)薔薇(qiáng wēi)

重巒疊嶂(luán zhàng) 斟酌(zhēn zhuó)

鑑賞:鑑定與欣賞(藝術品,文物等)。

閱歷:由經歷得來的知識;親身見過、聽過或做過。

鏤空:雕刻出穿透物的花紋或文字。

蘇州園林PPT,第四部分:整體感知

選擇自己喜歡的方式閱讀全文,初步感受文章的美。

1.作者是如何評價蘇州園林的?

2.作者認為蘇州園林的共同特徵是什麼?

3.怎樣才能實現設計者和匠人一致追求的目標?

蘇州園林PPT,第五部分內容:拓展創新

園林裡的楹聯是可以研究的課題。什麼是楹聯?

(就是在堂屋或亭子前柱子上的對聯。)

楹聯:“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。”

大家設計:這幅楹聯掛在哪裡最適合?

總結提升

1.說說你對蘇州園林總的印象。

(鼓勵學生運用詩句)

2.學生談收穫:(內容、想法、方法)

蘇州園林PPT,第六部分內容:學習要點

1.品味精彩語句,說理由。從反覆誦讀和重點詞句賞析中,體會文章的語言美。

2.感受蘇州庭園的圖畫美,領略蘇州庭園建築設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑑賞力。

細部品味

⑴蘇州園林中亭台軒榭等建築的佈局和其他地方有何不同,為什麼要這樣做?

(2)蘇園中是否都有假山和池沼,蘇園主人造假山和池沼的原因是什麼,遵循的是什麼原則?

(3)池沼的安排有何講究?

(4)蘇州園林栽種和修剪樹木應注意些什麼?

蘇州園林PPT,第七部分內容:質疑探究

(1)在蘇園裡安排「鏤空的花牆、無所依傍的廊子、一面大的鏡子…」這樣做想達到什麼目的?

(2)快速瀏覽全文,找出你欣賞的不理解的詞語或語句賞析:(“標本、 鑑賞、 寂寞、敗筆”------)

遷移回饋

1.你能運用剛學到的知識,談談你對杜甫的詩句「窗含西嶺千秋雪」的理解嗎?

2.設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果,你能從文中找到例句證明嗎? (從遊覽者的角度來談)

3.遊覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間?談談你的看法。

4.「魚戲蓮葉間」與「荷動知魚散」這兩句詩意境上有何不同,你比較喜歡哪句?

蘇州園林PPT,第八部分:拓展創新

1.以「我看蘇州園林之美,美在______」的句式進行話題說話.

(例:我看蘇州園林之美,美在花草樹木的映襯。)

2.蘇州園林是我國江南園林之最,那我國還有哪些著名的庭園呢?

3.某公園聘請你為園林設計師,你會從哪幾個方面進行設計?如何設計?能讓遊客有「如在圖畫中」的感覺?

4.給以下四幅圖各起個好聽的名字,選取你最愛的一幅寫上一段美文。 (例:蕉窗聽雨、晚意金秋、蘇園冬韻、深院幽庭)

蘇州園林PPT,第九部分:總結提升

1.本文運用多種表達方式介紹蘇州庭園。

2.從整體到局部,從總到分,從大處到小處的邏輯順序。

3.運用恰當的說明方法。

4.體會文章的結構美、語言美、畫意美。

蘇州園林PPT,第十部分內容:探究作業

1.如果你是導遊,還能用怎樣的方式來介紹蘇州園林?

2.文章結尾葉老說「可以說的不只以上這些」的確,蘇州園林值得我們了解的還有很多很多,介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。它要我們親身去體驗、用心去品味、執畫筆來描繪、寫文章來讚美……想像並設計“21世紀我神往的校園美”,要求從房屋、橋樑、花樹的佈置和雕塑、池沼中選一個面向來表現,可以用圖畫加上說明性的語言,也可以用語言直接描繪。

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更新時間: 2024-07-03

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