《我不是最弱小的》PPT下載

描述

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第一部分內容：課文導入

昨天要求大家讀一個小故事──《我不是最弱小的》，都讀熟了嗎？誰對這個故事有興趣，願意來講一講。

《我不是最弱小的》

詞語積累

悶熱　弱小　曠地　掀起　低垂　附近　粉紅粉紅的

芳香撲鼻　幾滴雨點　在雨如注　滂沱大雨　野薔薇

嬌嫩纖弱　薩沙　托利亞

我不是最弱小的PPT，第二部：初讀感知

說說在這個故事的描述中，哪些詞句比較欣賞。

（1）“林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。”

多，嬌嫩，顏色鮮豔，香氣濃。

（2）「大雨如注」從課文中找個近義詞，幫助理解。

（3）“滂沱大雨沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。”

體會野薔薇花在大雨中柔弱無援的樣子 。

我不是最弱小的PPT，第三部分內容：結構梳理

第一段：（第1自然段）：

寫薩莎一家在假日到森林玩，點明薩莎是最弱小的。

第二段（第2-8自然段）：

寫最小的薩莎在家人的影響下，學會了保護弱小者，顯示薩莎不承認自己是最弱小的。

我不是最弱小的PPT，第四部分：精讀句段

1.在一個假日裡，一家人高高興興地到郊外度假。

讀第二小節的前兩句話。聽著這麼美的音樂，讀著這麼美的文字，你感受到了什麼？

（森林的美好）

2.薩沙一家分別在做些什麼呢？

3.多麼詳和的畫面啊，拿好書一起來讀第２小節的前３句話。

4、突然：雷聲大作，先是—，接著—，什麼叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？

（傾盆大雨　狂風暴雨　滂沱大雨）

5.一場大雨打亂了一家人的度假計劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現是怎麼樣的？

6.雨下得這麼大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎麼一回事呢？

我不是最弱小的PPT，第五部分內容：閱讀思考

1.薩沙不懂爸爸、媽媽為什麼這樣做，他是怎麼問媽媽的？他媽媽又是怎樣回答的？

2、學習第一次對話（3—4小節）。

（1）薩沙問道—

（2）理解重點句（每個人都要保護比自己弱小的人。）

（3）讀讀、想想、說說你是怎麼理解這句話的？

（4）聯絡上文說：薩沙的父母在大雨到來時是怎樣保護弱小者的。

3.學習第二次對話（5—6小節）。

（1）聽了媽媽的話，薩沙的表現怎樣？

（2）媽媽的話應該怎麼讀？

（3）比較句子（知道反問句可以加強語氣，更能顯示媽媽的意思）

要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的人。

1、學習7—8小節。

2.聽了媽媽的第二次答話：薩沙是怎麼做的？

3.看圖想像：薩沙會說些什麼？爸爸、媽媽和姊姊會說些什麼？

4、書上怎麼說的？ 5.給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會說些什麼呢？

（現在我不是最弱小的了吧，媽？）

5.你是怎麼理解這句話的？

（現在我保護了比我弱小的薔薇花，我應該不是最弱小的了）

我不是最弱小的PPT，第六部分：全文總結

同學們在今後的學習生活中，也應該自覺保護弱小者，當別人遇到困難時，應伸出援助之手，同學們之間更應和睦相處，對一些比自己弱小的人或是小動物以及花草樹木應該要愛護、關心，這樣世界才會更美好。

佈置作業

1、把自己最想說的話或感受最深處寫下來。

2.抄摘自己欣賞的詞和句，並試著運用其中的一、二個字語。

3.把這個故事講給家長或小朋友聽。

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更新時間: 2024-07-29

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