《「飛天」凌空》PPT教學課件

描述

《「飛天」凌空》PPT教學課件

第一部分內容：學習目標

1.了解這則特寫的有關內容，培養學生閱讀新聞的能力。

2.學習本文妙用修辭、動靜結合、正面與側面結合的寫作手法。

3.學習運動員不怕困難勇於拼搏的精神，增強民族自豪感。

飛天凌空PPT，第二部內容：情境導入

十米跳台運動員：你像一隻輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹「飛天」女將呂偉的風采。

課前自主學習

背景透視

「飛天」凌空是新聞特寫，發表於1982年11月25日《光明日報》由夏浩然，樊雲芳採寫。僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百餘個動詞，堪稱精當運用動詞的新聞經典。 30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發生的一樣，現場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學價值，因此作品被評為當年好新聞“一等獎”

飛天凌空PPT，第三部分內容：自主學習回饋

讀一讀

凌空 翹首 酷似 屏息 斂聲

眼花撩亂 悄然

1．悄然：形容寂靜無聲。

2．輕盈：形容身材苗條，動作輕快。

3．瀟灑：（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不拘束。

「瀟灑、灑脫」辨析

同：二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思。

異：「瀟灑」可以用來評價具體的人和事，而「灑脫」則用於較為抽象的評價。

例：（1）這個轉體空翻的動作完成得非常瀟灑。

（2）他這個人比較灑脫，不會在這種問題上過度糾纏。

飛天凌空PPT，第四部：帶著問題朗讀課文

正面描寫

導思1.文章是怎樣用特寫鏡頭來 寫呂偉跳水過程的？

側邊描寫

導思2:文章描寫觀眾、記者的反應、評價有何作用？

環境描寫

導思3.文中的自然環境描寫有何作用？

美好情感

導思4.作者是懷著怎樣的情感來報道這則消息的？

飛天凌空PPT，第五部分內容：自主學習回饋

第一部（1-4）記者利用特寫鏡頭，重點描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。

第二部分（5-8）從側面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動作的讚賞。

課文品讀

「她站在十公尺高台的前沿，沉靜自若，風度優雅，白雲似的在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。」這段描寫運用了什麼手法？有什麼作用？

動靜結合。以飄浮的白雲、飛鳥掠過之動態，與呂偉的「沈靜自若」的靜態，形成鮮明的對比，從而襯托出她的「沈靜自若、風度優雅」的特點。

「托」字有何表達效果？

一個「托」 字猶如定格在空中，從而更加表現出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現埋下伏筆。

品析第四自然段這一細節描寫的精彩之處。

記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天” 畫卷,從“輕輕一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細節描寫，生動影像地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。

難點探究

記者在撰寫本則新聞時，重點採用了何種手法？有何作用？

寫法上重點採用了特寫鏡頭。所謂特寫鏡頭，就是透過敏銳精細觀察、迅速準確捕捉以及多種修辭手法，把特定時間、特定地點的典型人、典型事或典型場面惟妙惟肖地描繪出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲，如嗅其味。記者將呂偉最後奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術表現手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的「5136」這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。

飛天凌空PPT，第六部分內容：技術總結

閱讀方法解密

關鍵字語表達效果法。富有表現力的詞語往往是句子中的關鍵動詞、修飾詞（形容詞、副詞）、特殊詞（擬聲詞、顏色詞等）或運用修辭、表現手法的詞。答題思路：第一，了解詞性、感情色彩，分析修辭、表現手法；第二，結合語境揣摩詞語確切意義及效果，第三，體會詞語所蘊含的感情。答案模式：如是動詞，依照「…,生動傳神地表現了××（人、物）的…特徵（情緒、形象），表現了…（感情）」的格式回答。如是形容詞、副詞，依照「……地描摹人（物）……的特徵（情態），反映了人物……的心情（性格）」的格式回答。

1.運用比喻的修辭，使文字清新優美。

文中運用比喻的修辭手法，增強了作品的形象性、生動性，激發了讀者豐富的想像。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風般的空中轉體三週”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去」、「這位自天而降的仙女」是暗喻。敦煌著名的壁畫「飛天」畫的是飄飄欲飛的仙女，記者則以「『飛天』凌空」為題，比喻跳水姑娘如仙女般優美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，也讓動作更可視化。

2.動靜穿插自如。

飄浮的白雲、掠過的飛鳥與呂偉的「沈靜自若」 形成鮮明的對比；一個「托」 字猶如定格在空中，與「疾如流星」 形成強烈反差；「嘩」插進碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協奏曲，增強了作品的可讀性。

飛天凌空PPT，第七部分內容：課堂總結

這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最後奪冠的那一剎那，生動形像地展現了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現，給人留下了極為深刻的印象，展現了中國運動健兒拼搏奮鬥的精神。

飛天凌空PPT，第八部內容：隨堂偵測

課文二三四段動詞的精妙

A第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”

B第三段中「向前翻騰一週半」「空中轉體三週」「嘩」插進碧波

答案：A有力地突顯了呂偉動作的輕柔、優美、舒展，充滿了動態美。

B鏡頭似地特寫，有力地突顯了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！

飛天凌空PPT，第九部：拓展延伸

飛天，是佛教中稱為香音之神的能奏樂、善飛舞，滿身異香而美麗的菩薩。飛天是民族藝術的絢麗形象，提起敦煌，人們就會想到神奇的飛天。敦煌飛天從起源和功能上說，它不是一位神，它是乾闥婆與緊那羅的複合體。幹闥婆是印度梵語的音譯，意譯為天歌神，由於他周身散發香氣，又叫香間神。緊那羅是印度古梵文的音譯，意譯為天樂神。幹闥婆和緊那羅原來是印度古神話和婆羅門教中的娛樂神和歌舞神。神話傳說​​中說他們一個善歌，一個善舞，形影不離，和諧和諧，是恩愛的夫妻。後來被佛教吸收，化為天龍八部眾神中的兩位天神。

飛天凌空PPT，第十部分內容：課後作業

1.完成教材上的課後習題

2.完成同步練習。

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更新時間: 2024-10-02

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