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魯教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《西湖遊記二則》PPT課件
作者簡介
袁宏道,明朝文學家,湖北公安人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反覆古主義運動的代表人物,當時稱「三袁」。他主張文學創作要「 獨抒性靈,不拘格套 」 。
袁宏道:明朝文學家,字中郎,湖廣公安人。萬曆二十年進士,著有《袁中郎全集》。
袁宏道在29歲那年曾特意到西湖遊覽,寫了十多篇遊記。其中以「西湖」為題的有四篇,本課程選的是《西湖》的前兩篇。
請給下列劃橫線的字註音:
突兀(w ù ) 棹(zhào )
頰(jiá ) 丁酉( yǒu )
朝煙(zhāo) 夕嵐(lán)
蘇堤(d ī) 羅纓(wán)
艷冶(yě) 夕舂(chōng)
找出文中描寫西湖全景的句子:
「山色如娥,花光如頰,溫風如酒,波紋如綾。」前兩句用女子來形容西湖的嬌艷;後兩句分別從嗅覺和聽覺,寫出了令人目眩神迷,陶醉其中的西湖美景,一連四個比喻把西湖描繪得生動清新。
這幾句描寫都有典據,你能說出來嗎?
宋 王觀《卜算子》:“水是眼波橫,______________。”
唐 崔護《題都城南莊》:“去年今日此門中,______________ 。”
宋 林昇《題臨安邸》:“______________,直把杭州作汴州。”
宋 宋祁《木蘭花》:“東城漸覺風光好,______________。”
思考
第一自然段裡描寫的西湖最盛之景是什麼?
寫梅花有什麼作用?
第二自然段哪幾句話描寫春景?主要寫什麼?
第三自然段寫晨昏月景的句子你最喜歡哪些?
為什麼?
品味最後一句話的表達作用。
小結
作者是用心來感受西湖之美的,他筆下的西湖如同青春靚麗、婀娜多姿的少女,富有鮮活的生命力和靈性。
作者透過西湖春天的自然風景、動人景象的傳神描繪,表達了對大自然的滿心喜愛與深切感受。
我們應該學習作者細緻觀察景物,用心感受活的美感情趣,學習作者描寫景物的方法。
拓展思考:
試用白居易的《錢塘湖春行》一詩跟課文中的一段文字比較,說說二者的寫景方式有什麼不同。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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