《河與沙》PPT

描述

《河與沙》PPT

第一部分內容：學習目標

1.透過理解關鍵語句的意思和作用，釐清文章思路及作品的主題。

2.品味文章富有情感且生動形象的語言。

3.理解作者熱愛家園，保護環境的感情，增強自己的環保意識和責任感。

走近作者

【週濤】1946年生，祖籍山西，中國著名詩人、散文家。少年隨父遷徙新疆。現為新疆軍區創作室主任。目前出版詩集、散文集20多種。

【代表作】詩集《神山》《野馬群》，散文集《稀世之鳥》《遊牧長城》等。

河與沙PPT，第二部內容：字詞積累

喀什 羌 鹼灘

蜥蜴 嘩笑 後裔

【神韻】風度韻致，也指詩文書畫的風格韻味。

【詼諧】談話富於風趣。

【呼籲】公開要求大眾的支持。

【義無反顧】從道義上講只有勇往直前，絕不能退縮回頭。

【嘆為觀止】讚歎觀賞的對象精妙之極、完美之至。

河與沙PPT，第三部分內容：整體感知

全文寫了哪幾樣事物？這些事物之間有什麼關聯？

依課文內容劃分層次，概括大意。

第一部：（1-6）寫河與沙的殊死搏鬥。

第二部分：（7-13）寫人在不斷沙化的環境中的危機和苦惱。

第三部分：（14-20）指出樹的協調作用，鼓勵大家保護生態環境。

河與沙PPT，第四部內容：細讀感悟

閱讀第一部分，作者是怎麼比喻「河流」「沙漠」的？

「河流」：生命之蛇。

「沙漠」：巨蜥。

哪些語句反映了河與沙的「殊死搏鬥」？

“河想包圍沙漠……隨機準備猛地撲過去，並一口咬斷它。”

比擬的修辭，表現了沙漠的可惡，表達了作者對沙漠的憎恨。

閱讀第二部分，燒窯師傅的話有何意義。

引用作家王漫西的一段文字，顯示人們對生態環境的重視，從而表現作者對生態環境的憂患意識和對人類的呼籲。

第三部分作者對「樹」是何態度？

樹是偉大的“魔杖”，可以使沙漠、河流、人三者和諧起來。

請你具體說說「樹」的作用。

正：種樹可保持水土，因此能保護河流、限製沙漠。

反：砍樹導致土地沙化，從而形成新的沙漠；水土流失而使河道淤塞乃至斷流。

理解下面句子在文中的作用。

①“在河與沙的殊死搏鬥中，夾在當中的是我們人。”

②“夾在河流與沙漠之間的人，直到這時，才想起了樹。”

承上啟下：前半句均承上，後半句均啟下。

河與沙PPT，第五部分內容：寫法探究

1.立意的深刻性。

課文的立意跳出歌頌新疆風情的窠臼，立足於對人類生存環境的思考，以河與沙的殊死搏鬥為線索，，發了對河流的歌頌，對沙漠的仇恨與無奈，對生存環境惡劣帶給人民痛苦的同情與反思，對未來的想像等等，立意新穎而深刻。

2.結構的嚴謹性。

課文取材廣泛，時而河流，時而沙漠，時而人類，時而樹木，或引他人文中的精華，或談自己的感受，大開大閔，汪洋恣肆。但這些材料的榫合又緊密無隙。透過關鍵語句承上啟下，將三個部分的內容銜接在一起，使文章思路井然，結構嚴謹。

3.語言的形象性。

（1）作者筆下的河流有的像“永無止境的、奔騰擁擠的駱駝群”，有的浪花翻捲“如同眾多大塊的碧玉傾瀉翻滾”，有的則像“一支憂傷的歌”。

（2）本文的語言也具有詩歌般的凝練。文中很少有大段冗餘的文字，許多地方都是獨句成段。

河與沙PPT，第六部分內容：課堂小結

作者以詩歌般的語言闡明了河流是養育生命和文明的保姆，是我們的生命之源，誰也沒有權利去破壞它的主題。告誡人們：環境是我們賴以生存的根基，為了子孫萬代的幸福，我們有責任保護環境。

隨堂練習

文章說河流是養育生命與文明的「保母」。可是，我們常看到的卻是洪水氾濫成災，對人民生命財產造成巨大損失。是作者的觀點有誤嗎？談談你的看法。

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更新時間: 2024-10-03

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