《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課程2

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《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課程2

複習：綠色植物透過光合作用製造有機物

綠葉在光下製造有機物

1.暗處理∶將葉片中的澱粉運走耗盡

2.選葉遮光∶設定對照實驗,見光部分為實驗組,遮光部分為控制組.

3.酒精脫色

4.碘染色∶澱粉遇碘變藍色,見光部分變藍色,遮光部分不變色〈黃白色〉

光合作用：場所--葉綠體，條件--光，產物--澱粉。

有機物的作用

1.構建植物體

2.養育了生物圈中的其他生物（透過食物鏈、食物網）

海爾蒙特的解釋：

1.柳樹吸收了土壤中少量的無機鹽

2.柳樹還吸收了大量的水

海爾蒙特的結論:水是合成柳樹體內有機物的原料

一、光合作用利用二氧化碳作為原料

普里斯特利實驗結論：植物能夠更新因蠟燭燃燒和老鼠呼吸而變得渾濁的空氣

1.把點燃的蠟燭、活著的白老鼠和活著的植物分別放進密閉的容器，蠟燭為什麼會熄滅？小白鼠、植物為什麼死掉？

為什麼放入植物後，蠟燭可以繼續燃燒，老鼠可以繼續存活？

植物光合作用能釋放氧氣，吸收二氧化碳

小組討論：

1、應選擇什麼作為該實驗的變因？

2.除這個變數外，其他條件應怎樣？

3、如何設計對照組？提示：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。 （可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）

二、光合作用還能產生氧氣

討論交流

1．請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產生氣體的狀況。

水中出現氣泡

2．將帶有火星的衛生香伸入試管後會發生哪一種實驗現象？

衛生香復燃

3．分析該實驗結果，所獲得的實驗結論是什麼？

黑藻在光下產生氧氣

綠色植物進行光合作用的產物除了有機物外，還有氧氣。

光合作用的意義：

1.滿足自身生長、發育、繁殖的需要。

2、氧氣和食物來源。

3.維持生物圈的碳-氧平衡。

三、光合作用在農業生產上的應用

合理密植：充分利用光照、提高產量

技能訓練

1.植物離光源越近，產生的氣泡越多

因為氣泡是植物進行光合作用所產生的，氣泡越多，表示光合作用越強，因此可以下結論：光照越強，光合作用越強

2.沒有氣泡冒出

課外延伸

給大田、溫室裡的農作物施用二氧化碳，以增加農作物的產量的方法，稱為氣肥法，二氧化碳被稱為「空中肥料」。

具體操作方法

⑴增施有機肥；

⑵直接噴施貯存在鋼瓶的 二氧化碳；

(3)點蜂窩煤爐。

練一練

1．進行光合作用時，植物不想要的外在條件是（ ）

A．二氧化碳 B．水 C．高溫 D．光

2．植物光合作用的實質是（ ）

A．合成有機物，釋放能量

B．合成有機物，貯存能量

C．分解有機物，貯存能量

D．分解有機物，釋放能量

3．要確保城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以採取的措施是（ ）

A．多蓋高樓，居住在高層 B．美化環境

C．擴大居住面積 D．多植草坪多種樹

4.下列哪一項不是光合作用的意義（ ）

A、為動植物和人提供營養和食物來源

B、為動植物和人提供能量來源

C、為動植物和人提供呼吸所需的氧氣來源

D、為動植物和人類提供呼吸所需的二氧化碳來源

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更新時間: 2024-07-11

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