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行業分類 | 格式 | 大小 |
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粵滬版九年級物理上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《熱與熱值》內能與熱機PPT課件
課前預習
1.了解熱量的概念,並知道熱量是表示在熱傳遞過程中物體內能改變的多少。
2.知道當質量一定時,水吸收的熱量跟升高的溫度成正比;升高的溫度相同時,水吸收的熱量跟它的質量成正比。
3.了解熱值的概念,並知道不同燃料的熱值不同。會根據熱值來計算燃料完全燃燒所放出的熱量。
4.經歷探究水的吸熱與其質量、溫度變化關係的活動過程,進一步熟悉控制變數法。
核心考點:熱值的計算,溫度、內能、熱量的差異與連結。
課前預習
1.在________的過程中,物體________________叫做熱量;實驗表明,對同種物質的物體,它吸收或放出的熱量跟物體的質量大小、溫度的變化多少成 .
2.1 kg純水溫度上升1 ℃時所吸收的熱量是________ J;1 kg純水溫度降低1 ℃時所放出的熱量也是________J.
3.熱量的單位是( )
A. J B. W C. Ω D. ℃
4.煤油的熱值是________________,它所表示的意義是( )
A. 1 kg煤油燃燒放出 的熱量
B. 1 kg煤油等於________________的熱量
C. 1 kg煤油完全燃燒所放出的熱量是
D. 1 kg煤油完全燃燒所放出的熱量是
5.(2015•安徽模擬)關於溫度、熱量與內能,下列敘述中正確的是( )
A.物體的溫度越高,所含的熱量越多
B.溫度高的物體,內能不一定大
C. 0℃的冰塊,內能一定為零
D.任何兩個物體之間都會發生熱傳遞
6.(2015•朝陽區一模一樣)某品牌的汽車行駛100km消耗汽油7kg,這些汽油完全燃燒放出_______J的熱量. (汽油的熱值是4.6×107J/kg)
課堂精講
知識點1.熱量
(1)定義:熱傳遞的過程中,物體內能改變的多少叫做熱量.
在熱傳遞的過程中,高溫物體放出了熱量,內能減少,溫度降低;低溫物體吸收熱量,內能增大,溫度升高.注意:有些物體吸收熱量和放出熱量後,溫度不一定改變,如晶體的熔化和凝固,雖然熔化時吸收了熱量,凝固時對外放出了熱量,但溫度保持不變,可是它們的內能發生了改變,在熔化和凝固過程中都有能量的轉移.
(2)單位:功和熱都可以用來量度物體內能的改變,所用的單位應該相同,功的單位是焦耳,熱量的單位也是焦耳,內能的單位也是焦耳,符號是J.
對於熱量的概念應注意以下幾點:
(1)物體本身沒有熱量,不能說某個物體具有多少熱量,更不能比較兩個物體熱量的大小,只有發生了熱傳遞過程,有了內能的轉移,才能討論熱量問題.
(2)熱量是在熱傳遞過程中,內能轉移的數量,熱傳遞的方向是內能從高溫物體轉移到低溫物體,內能轉移的多少叫熱量,所以熱量是一個過程量,它存在於在熱傳遞的過程中,離開熱傳遞談熱量是沒有意義的,所以我們不能說「某物體含有或具有多少熱量」.
(3)熱量的大小與物體內能的多、物體溫度的高低沒有關係.
【例1】關於熱量的說法正確的是( )
A.高溫物體含有熱量多
B.高溫物體放出熱量多
C.物體的溫度降低了,其熱量一定減少
D.熱量是熱傳遞過程中物體放出或吸收能量的多寡
【練習1】下列敘述中正確的( )
A. 100℃的水比50℃的水所含有的熱量多
B. 100℃的水比50℃的水所含有的熱量少
C.熱傳遞時,高溫物體將熱傳遞給低溫物體
D.熱傳遞時,高溫物體將溫度傳遞給低溫物體
知識點2.探究物體吸收或放出的熱量
(1)在實驗中若是以水作為研究對象來進行研究,得出:當質量一定時,水吸收的熱量跟溫度的升高成正比;當溫度一定時,水吸收的熱量跟它的質量成正比.得出結論後,可結合日常生活經驗來理解這個結論,並推廣到所有的同種物質的物體.
(2)在探究過程中要注意控制變項法的運用.例如:在探究水吸收的熱量與水的品質之間的關係時,要確保水升高的溫度一定;在探究水吸收的熱量與溫度的升高之間的關係時,要確保水的品質一定.另外,也要使用相同的酒精燈加熱、使用相同的燒杯等,以確保水吸收熱量的多寡可以用加熱時間的長短來判定.
(3)實驗顯示,對同種物質的物體,它吸收或放出的熱量跟物體的質量大小、溫度的變化多少成正比.
(4)英國物理學家焦耳經過長期的實驗研究得出:1kg純水溫度上升1℃時所吸收的熱量是________J;1kg純水溫度降低1℃時所放出的熱量也是________J
(5)根據1kg純水溫度升高(或降低)1℃時所吸收(或放出)的熱量是________ J ,我們就可以計算出質量為m kg、溫度升高________的水所吸收的熱量為:
【例2】為了研究物質的某種特性,某組同學先做以下實驗:
他們在甲、乙兩隻完全相同的燒杯中分別放人100 g和200 g的溫水,實驗時讓它們自然冷卻,並利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況,記錄數據分別如表I 、表Ⅱ所示. (設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等.)
(1)分析比較表I及表Ⅱ中數據可知,實驗時,兩杯水所處環境的溫度是______(填「相同」或「不同」)的.
(2)分析比較表I和表Ⅱ中第一行和第三行的數據及相關條件,可得出的初步結論是____________.
(3)分析比較表I及表Ⅱ中第三列、第四列、第五列等資料及相關條件,可得出的初步結論是____________.
(4)進一步綜合分析比較表I和表Ⅱ中的數據及相關條件,還可得出的初步結論是____________ .
知識點4.溫度、內能、熱量三者的區別與聯繫
溫度、內能、熱是熱學中三個重要的物理量,它們之間既有區別,又有聯繫.
(1) 三者的區別:
①溫度是表示物體冷熱程度的物理量,它是一個狀態量,所以只能說「溫度是多少」.兩個不同狀態間可以比較溫度的高低,溫度是不能「傳遞」和「轉移」的,其單位是「攝氏度」.從分子動理論的觀點來看,它跟物體內分子的熱運動情況有關,溫度越高,分子無規則運動越劇烈,可以說,溫度是分子熱運動的劇烈程度的標誌,它是大量分子做無規則熱運動的集中體現,對於個別分子毫無意義.
②內能是能量的一種形式,它是物體內所有分子做無規則運動的動能和分子位能的總和,內能跟溫度聯繫密切,當一個物體的溫度升高時,它的內能增大,內能和溫度一樣,也是一個狀態量,通常用「具有」等字來修飾.
(2) 三者的聯繫:
①內能與溫度的關係:物體溫度的變化一定會造成內能的變化;物體溫度不變,其內能可能改變(物體內能增加或減小,不一定會造成溫度變化).
②內能與熱量的關係:物體吸熱或放熱一定會造成內能的變化,而物體內能變化,不一定吸收(或放出熱量).
③熱跟溫度的關係:物體吸熱(或放熱),不一定會造成溫度變化;物體溫度變化,不一定吸熱或放熱.
【例5】(2015•武漢模擬)關於內能、溫度和熱量,下列敘述正確的是( )
A.溫度高的物體內能一定大
B.做功也可以改變物體的內能
C.物體溫度升高,一定吸收了熱量
D.物體吸收熱量,溫度一定升高
【練習5】(2014•揭陽)關於溫度、熱量和內能,下列敘述正確的是( )
A.物體的溫度越高,所含熱量越多
B.溫度高的物體,內能一定大
C. 0℃的冰塊,內能一定為零
D.溫度相同的兩個物體之間不會發生熱傳遞
隨堂檢測
1.下列關於熱量的敘述中,正確的是( )
A.溫度高的物體所含熱量多
B.熱傳遞過程中傳遞溫度
C.兩個物體升高的溫度相同時,吸收的熱量一定相等
D.質量一定的水,升高或降低相同的溫度時,吸收或釋放的熱量一定是相等的
2.(2014•無錫)下列關於溫度、內能和熱量的說法,正確的是( )
A. 0℃的冰沒有內能
B.同一物體,溫度越高內能越大
C.物體溫度越高,所含熱量越多
D.物體內能減少,一定對外做功
3. (2014•莆田)關於溫度、內能和熱量,下列敘述正確的是( )
A.溫度為0℃的冰沒有內能
B.溫度高的物體比溫度低的物體內能大
C.溫度高的物體所含的熱量多
D.物體吸收或放出的熱量可以為零,但物體的內能不會為零
4.一般家用轎車使用標號93的汽油作燃料(熱值為4.6×107J.kg�1)端午節放假,小翔爸爸駕車攜全家出遊,儀表顯示全程燃油20kg.此次出遊,轎車耗能__________J.
5.(2014•鹽城)已知天然氣的熱值為4.4×107J/kg,20g天然氣完全燃燒放出的熱量為_______J,用天然氣將一壺水燒開,水壺中水的溫度升高的過程中,水的內能_______.壺口上方的水蒸氣液化成「白氣」的過程中_______(吸收/放出)熱量.
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更新時間: 2024-08-16
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