《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件3

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《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件3

材料一、樊遲問仁。子曰：“愛人。”

材料二、孔子經過泰山的一側，有一個在墳墓前哭得婦人看上去十分憂傷。孔子立起身來靠在橫木上，派遣子路去問訊那個婦人。孔子說：「你哭得那麼傷心，好像有很傷心的事。」那婦人說：「我的公公被老虎吃了，我的丈夫也被老虎吃了，現在我的兒子也被老虎吃了。」孔子問：「那你為什麼不離開這裡呢？婦人回答說：這裡沒有苛刻的暴政。」孔子說：「學生們記住了，苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕。”

材料三春秋時期，晉靈公荒淫無道，以重稅來滿足奢侈的生活。他在高台上用彈弓射行人，看著他們躲避彈丸的樣子。一次因為熊掌沒有燉爛，就把廚師殺掉，把屍體撞到籃子裡讓宮女拿去丟掉。

孔子 名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。

政治主張：“仁”“愛人”“為政以德”

教育成就：

教育對象：有教無類

教學方法：因材施教

學習態度：知之為知之，不知為不知

學習方法：溫故而知新

文化成就：

整理古籍 《詩經》、《尚書》編《春秋》

言論記錄在《論語》

百家爭鳴的歷史背景

1.經濟上：鐵農具和牛耕技術出現，促進了生產力的極大發展，私田開墾，衝擊奴隸社會土地所有權。

2.軍事上：大規模軍事戰爭從春秋五霸到戰國七雄，奴隸社會逐漸瓦解。

3.政治上：以商鞅變法為代表的變法運動，使地初步建立。主階級奪取政權，封建社會

墨子，戰國初期偉大的思想家，墨家學派的創始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子主張“兼愛”、“非攻”，反對併購戰爭。他重視科學技術和邏輯學的研究。對我國古代科學做出了突出貢獻。

荀子，戰國末思想家、教育家。名況（約前313～前238），號卿，趙國人。曾遊學於齊，三任稷下學宮「祭酒」。批判地總結諸子學說，於儒學中推崇孔學而指斥思孟學派。政治上主張禮法兼用，王霸並行。批駁天命觀念，否認鬼神迷信之說。提出天人之分觀點，論證闡述「制天命而用之」的想法。

1.你最喜歡的是哪一家的學說？為什麼？

2、哪一個的學法比較適合當時社會的需要？

3.如果你是一國之君，一校之長，一班之長，你認為應該如何治理國家、學校、班級?

課堂練習

1．老子的學說記錄在

A． 《道德經》B． 《尚書》

C． 《論語》　D． 《春秋》

2． 「苛政猛於虎也！」說這句話的是

A．老子 B．孔子

C．韓非子D．莊子

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更新時間: 2024-07-10

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