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| 湘教版高中地理必修一 | pptx | 6 MB |
《地球的宇宙環境》宇宙中的地球PPT精品課件
描述
《地球的宇宙環境》宇宙中的地球PPT精品課件
第一部分內容：學習目標
1.運用資料，描述地球所處的天體系統。
2.運用資料，描述地球在太陽系的位置。
3.學會分析地球上有生命存在的條件。
地球的宇宙環境PPT，第二部：梳理教材 夯實基礎
一、人類對宇宙的認識
1.宇宙：是所有時間、空間和物質的總和，是物質世界的整體。
2.可見宇宙(已知宇宙)
指人類已觀測到的__________，其半徑約為__________光年。
3.光年
天文學中的__________單位，即光在真空中一年所傳播的距離。 1光年約等於9.460 5×1012千米。
二、多層次的天體系統
1.天體和天體系統
(1)天體：宇宙間的__________、星雲、行星、__________等各種物質，通稱天體。
(2)天體系統：
①形成：運動著的天體因互相__________ 和互相__________，形成天體系統。
②層次：
2.銀河系與河外星系
(1)銀河系：主要由__________和__________等天體組成，所有的天體都環繞共同的中心－__________旋轉。
(2)河外星系：銀河系外與銀河系__________的恆星系統。銀河系和河外星系一起構成可觀測宇宙，包括目前我們所知的宇宙中所有的天體。
3.太陽系與地月系
(1)太陽系(讀上圖)
①中心天體：__________ 。
②組成：太陽、__________、矮行星和衛星，以及小行星、__________、流星體和行星際物質等。
③八顆行星的位置：A__________，B金星，C__________，D火星，E__________，F土星，G__________，H海王星。
④小行星：數量眾多，位於火星軌道和木星軌道之間。
(2)地月系：指由地球與其衛星__________組成的天體系統。月球在環繞地球公轉的同時，也在自轉。月球公轉、自轉的__________和__________完全一樣，總是以一面對著地球。月球本身不發可見光，我們看到的月光是月球反射的太陽光。
三、特殊行星——地球
1.表現：它是一顆存在__________的天體。
2.地球存在生命的條件
(1)充足的__________ 。
(2)恰到好處的__________和大氣成分。
(3)適當的太陽光照和__________範圍。
地球的宇宙環境PPT，第三部分：探究重點 提升素養
探究點一 天體和天體系統的判斷
探究導引
北半球有三大著名流星雨，其中雙子座流星雨流量穩定、極大持續時間長、亮流星多，非常適合我國天文愛好者觀測。 2019年雙子座流星雨將於12月14日迎來極大，每小時天頂流量約140顆。據此回答下列問題。
1.結合示意圖，判斷圖中各事物是否都是天體，並說明理由。
答案 流星體是天體，流星體運作在太空中，存在於大氣層以外，因此是天體。隕星不是天體，隕星是未燃燒盡而落入地球的流星體，因不存在於大氣層以外而不屬於天體。流星現像不是天體，因為流星現像是流星體闖入大氣層後，與大氣摩擦燃燒而出現的發光現象，所以不是天體。
2.雙子座是天體系統嗎？為什麼？
答案 不是。天體之間相互吸引和繞轉形成天體系統，組成雙子座的各個天體之間沒有相互吸引和繞轉的關係，所以不是天體系統。
3.讀下圖，思考目前人類所認知到的天體系統從高級到低級有哪些？
答案 從高級到低階的天體系統依序是可觀測宇宙、A銀河系、B太陽系、C地月系。
方法 技巧
1.「三看」法巧判天體
(1)看其是不是宇宙中物質的存在形式，物質是天體，現像不是天體。例如，流星體是天體，流星現像不是天體。
(2)看其是不是某一天體的一部分，天體的一部分不能稱為天體。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天體。
(3)看其是否位於地球大氣層之外。例如，太空船在太空中運作時是(人造)天體，回到地面就不是天體。
2.「兩要」判天體系統
(1)要互相吸引：天體之間都存在萬有引力。一般構成天體系統的天體相距不會太遙遠。
(2)要互相繞轉：只吸引不繞轉的天體不能構成天體系統。
追蹤訓練
(2019·山東省煙台二中月考)1月31日晚間，2018 年第一場天文大戲如約登場，“超級月亮”“血月”“藍月亮”三合一亮相夜空，而上一次見到如此奇景還是152年前的1866年。下圖為「月全食形成示意圖」。讀圖回答1～2題。
1.「月全食」天文景觀涉及的三個天體，太陽、地球、月球分別屬於
A.恆星、行星、行星 B.恆星、行星、衛星
C.衛星、行星、行星 D.恆星、衛星、行星
2.圖示天體
A.均屬於地月系
B.均屬於太陽系
C.地球質量最大
D.自身發光的是太陽和月球
解析 圖示的天體系統皆屬於太陽系。在太陽系中，太陽屬於恆星，質量最大，本身會發光，月球是地球的天然衛星，不會發光。
探究點二 特殊行星－地球
探究導引
閱讀下列資料，回答問題。
材料一 2017年1月29日「科普中國」：在太陽系中，太陽是唯一會自身發光的天體，它的質量約為地球的33萬倍，也是太陽系最主要的成員。現今的太陽正處於恆星演化的壯年期，其核心內用於核融合的氫並沒有被用盡，所以其穩定的光照會持續若干億年，地球上生命演化至今太陽沒有明顯的變化。下圖為太陽系示意圖。
1.根據材料一中“太陽系示意圖”，歸納太陽系八顆行星的運動特徵。
答案 (1)同向性：繞日公轉方向都是自西向東。
(2)近圓性：繞日公轉的軌道近似圓形。
(3)共面性：繞日公轉的軌道面幾乎在同一平面。
2.讀材料一，分析地球存在生命的外在條件。
答案 (1)太陽正處於壯年期，狀態穩定，地球可以獲得穩定的太陽光照。
(2)大小行星各行其道、互不干擾，使地球具有安全的宇宙環境。
3.地球上擁有可供生物生存所需的液態水、適當的溫度和較厚的大氣層。這些條件被科學家稱之為「金鎖鏈條件」。讀材料二，從日地距離、自轉週期、體積和質量等方面，分析地球有這些有利條件的原因。
答案 (1)日地距離：日地距離適中，使地球表面有適宜的溫度條件，有利於生命過程的產生與發展，也保證了液態水的存在，為生物生存創造了條件。
(2)自轉週期：地球自轉的週期不太長，晝夜交替的週期為23時56分，使地表白天溫度不至於過高，夜晚溫度不至於過低，有利於地球上生命的存在與發展。
(3)體積和質量：適中的體積和質量，其引力可以使大氣聚集在地球周圍，形成包圍地球的原始大氣層，並逐漸演化成適合生物呼吸的大氣。
4.除地球外，太陽系的其他行星中最有可能存在生命的是哪一個？並簡要闡述理由。
答案 火星。根據生命物質存在的條件，火星的條件比較接近地球，火星的質量、體積雖比地球小，但自轉週期、公轉週期與地球接近，與太陽的距離也比較適中，這些條件可能使火星有適宜的溫度等，所以火星最有可能有生命。
核心歸納
1.地球的普通性
地球是太陽系中一顆普通的行星，主要原因在於它與其他行星有許多的相似性，具體表現為：
(1)都是本身不發光、不透明的近似球狀的天體。
(2)運動特徵：具有同向性、共面性、近圓性等特徵。
(3)結構特徵：在質量、體積、平均密度等結構特徵上與其他類地行星相似。
2.地球的特殊性－存在生命的行星
(1)地球存在生命的外在條件
外在條件主要是針對地球所在天體系統的宇宙環境而言。
(2)地球存在生命的自身條件
自身條件主要指適當的溫度條件、適合生物生存的大氣條件和液態水的存在。
地球的宇宙環境PPT，第四部：隨堂演練 知識落實
讀“英仙座流星雨景觀示意圖”，回答1～2題。
1.圖示流星體屬於
A.繞地球公轉的天體
B.繞太陽公轉的天體
C.繞月球公轉的天體
D.太陽系外的天體
2.衝向地球的流星體絕大部分都在大氣層中燃燒掉了，其產生的地理意義是
A.使地球表面的平均溫度升高
B.減少紫外線對地球生物的傷害
C.減少了小天體對地球表面的撞擊
D.使地球表面晝夜溫差不致於過大
讀“天體系統層次圖”，回答3～5題。
3.圖中甲、乙、丙、丁所代表的天體系統名稱分別是
A.河外星系、銀河系、太陽系、地月系
B.銀河系、河外星系、太陽系、地月系
C.太陽系、河外星系、銀河系、地月系
D.銀河系、太陽系、地月系、河外星系
4.從天體系統層級來看，甲、乙、丙、丁屬於同一等級的是
A.甲與乙
B.丙與丁
C.乙與丙
D.乙與丁
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