《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7
行業分類 格式 大小
人教版七年級地理上冊 pptx 6 MB
限时免费领取网站会员

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7

下載積分: 0.00
免費下載 升級全站VIP
收藏 瀏覽: 4542 / 下載: 321
描述

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7

學習目標

1.了解全球海陸分佈特點,並記住海陸面積比例。

2.學會運用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海和海峽。

3.能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分佈特徵。

考你

你知道地球海洋面積大還是陸地面積大嗎?

太空第一人加加林遨遊地球軌道時說過一句很有趣的話。你知道他說了什麼話嗎?

“人類給地球取錯了名字,不該叫它地球,應叫它水球。”

地球表面海陸面積比例:

地球表面____是海洋,陸地面積只佔____。概括地說:地球上___分海洋,___分是陸地。

你知道嗎?

從地球儀上看,世界的海陸分佈很不均勻。陸地主要分佈在北半球,海洋主要分佈在南半球。

從東西半球看,陸地主要分佈在東半球,海洋主要分佈在西半球。

無論我們怎麼劃分,地球的任何兩個大小相等的半球,都是海洋面積大於陸地面積,即使在陸半球也是海洋面積大於陸地面積。

請將四大洋與其面積排序和典型特徵連線

大西洋 面積最大,深度最深,島嶼最多,珊瑚礁最多的大洋。

太平洋 面積第二大,呈「S」型。有加勒比海和神秘的百慕達三角

北冰洋 面積第三大,熱帶大洋,石油豐富。

印度洋 面積最小,緯度最高,有常年不化的封海冰,以及北極熊、海豹、海象、鯨等動物。

關鍵字:陸地與海洋教學課件,大洲和大洋教學課件,人教版七年級上冊地理PPT課件下載,七年級地理幻燈片課件下載,陸地和海洋PPT課件下載,大洲和大洋PPT課件下載,.PPT格式;

更多關於《 大洲和大洋陸地和海洋 》PPT課件, 請點擊 大洲和大洋ppt陸地和海洋ppt標籤。

《大洲與大洋》人類共同生活的世界PPT課件:

《大洲與大洋》人類共同生活的世界PPT課件第一部分內容:知識拓展1961年4月12日,蘇聯人加加林乘坐東方1號太空船繞地球一周,歷時1小時48分鐘,完成了世界上首次載人宇宙飛行..

《大洲與大洋》人類共同生活的世界PPT:

《大洋和大洲》人類共同生活的世界PPT 第一部分內容:地球面貌特徵 算一算 地球表面的總面積約為5.1億平方米,其中陸地 1.49億平方千米 ,海洋3.61億平方千米 。 1、三分陸地,七分..

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件6:

《大洲與大洋》陸地與海洋PPT課件6 一、地球與水球的爭議? 1.看下面的照片,說出地球面貌的基本特徵。地球表面明顯分為陸地和海洋海陸分佈。 2.海陸分佈的特性: (1)三分陸地 ..

文件信息

更新時間: 2024-08-18

本模板屬於 地理課件 人教版七年級地理上冊 行業PPT模板

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板是由文稿PPT提供的商務崗位競聘通用PPT模板,簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板,下載源文件即可自行編輯修改源文件裡的文字和圖片,如果想要更多精美商務PPT模板,可以來道格資源。 道格資源PPT,海量PPT模板幻燈片素材下載,我們只做精品的PPT模板!

Tips:如果打開模版覺得不合適您全部需求的話,可以檢索相關內容《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7」即可。

Windows系統模版使用方法

直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用

Mac系統模版使用方法

直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用

相關閱讀

更詳細的PPT相關的教程、字體的教程可以查看: 點擊查看

如何打造出一份高質量的科技感PPT?分享壓箱底的4個方法

注意事項

不要在微信、知乎、QQ、內置瀏覽器下載、請用手機瀏覽器下載!如果您是手機用戶,請移步電腦端下載!
1、文稿PPT,僅供學習參考,請在下載後24小時刪除。
2、如果資源涉及你的合法權益,第一時間刪除。
3、聯繫方式:service@daogebangong.com

《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7由于使用限制,仅供个人学习与参考使用,如需商业使用请到相关官网授权。

(個人非商業用途是指以個人為單位、非商業產品運作的方式,運用該字體完成個人作品的展示,包括但不限於個人論文、簡歷等作品的設計)

預覽效果
《大洲和大洋》陸地與海洋PPT課件7
VIP免费客服咨询
赚钱
成为签约合伙人
种草
觅知网“种草官”开始招募啦!!!
客服
售前客服
工作日:9:00-18:00
立即咨询
售后客服
工作日:9:00-22:30
周末:14:00-22:30
立即咨询
需求
填写您的需求