| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 九年級音樂上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《彝族舞曲》PPT課件
教材的地位與作用：
《彝族舞曲》是九年義務教育人音版教材第十三冊第二單元「繽紛舞曲」中的欣賞曲目，這一單元是初中階段最早接觸到的舞曲音樂體裁，透過本課的學習，讓學生體驗我國少數民族音樂，感受不同風格的舞曲，所以本課的學習主要著重於學生的音樂經驗和感受。
樂曲簡析：
《彝族舞曲》是王惠然於1960年以雲南彝族民間音樂素材《煙盒舞曲》為基礎創作的一首琵琶獨奏曲，不同速度的二拍子節拍特點，優美抒情或熱烈奔放的旋律及鮮明的少數民族音樂風格，讓學生感受、體驗舞曲音樂，拓展其音樂文化視野。
教學目標
1.認識民族樂器琵琶，並了解琵琶的音色及獨奏的演奏形式
2.透過欣賞《彝族舞曲》，聽辨不同的音樂主題，體驗樂曲不同部分的音樂情緒，參與想像樂曲的音樂形象並唱會樂曲第一主題、第二主題的旋律
教學重難點
重點：聽辨不同的音樂主題，體驗樂曲不同部分的音樂情緒
困難：參與想像樂曲的音樂形象並唱會樂曲主題一的旋律
說教法
1.主體性教學法：以學生為主體，透過教師的引導，使學生自主體驗、欣賞、分析音樂。
2.情境創設法：透過樂器現場展示，充分利用影音資料，直覺給予學生感受音樂的形式，進而引導學生對民族、民間音樂藝術產生興趣，提升美感鑑賞能力。
3.對比欣賞法：《彝族舞曲》的幾個音樂主題形象鮮明，我讓學生對主題進行了對比欣賞，以加深學生對主題的印象。
說學法
學生是學習的主體，本堂課採用了學生探究學習、師生互動交流、旋律模唱、音樂情境體驗等學習方法，讓學生主動參與課堂教學，正向思考與探究。
琵琶簡介
琵琶（pí pá）被稱為“民樂之王”、“彈撥樂器之王”、“彈撥樂器首座”， 撥弦類弦鳴樂器。南北朝時由印度經龜茲傳入內地。木製，音箱呈半梨形，上裝四弦，演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏。是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。
琵琶的聲音特點
穿透力強（衰減小，傳得遠）。高音區明亮而富有剛性，中音區柔和而有潤音，低音區音質淳厚。
《琵琶行》所描繪的“大弦嘈雜如急雨，小弦切切如私語，嘈雜切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，已不再是詩人的藝術誇張，而是當代琵琶名副其實的演奏效果。
琵琶獨奏曲《彝族舞曲》
1.這首樂曲有什麼特色？
2、你能將樂曲分段嗎？
3.樂曲是什麼曲式結構嗎？ （單三部曲式、復三部曲式、迴旋曲式、奏鳴曲式）
第一主題
樂段表現了一個什麼樣的場景，旋律有什麼特點，你能模唱出來嗎？ （模唱時可以手畫旋律線）
第二主題
1、這段旋律和剛才聽的第一主題有什麼異同？相同地方，請同學手畫出旋律線。
2、曲作者這樣處理有什麼優勢。
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文件信息
更新時間: 2024-09-04
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