《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課程2

描述

《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課程2

教學目標

知識與技能

1．初步學習探究氧氣性質實驗的操作；

2．了解實驗室和工業上製取氧氣的不同原理；

3．知道實驗室制取氧氣的藥品、原理、裝置、操作、氣體收集及其方案選擇；

4．認識分解反應、催化劑和催化作用。

過程與方法

透過各種制取氧氣方案的比較、鑑別，學會選擇最佳的原料、條件、原理、裝置；在觀察制取實驗的過程中了解實驗室制取氣體的一般思路。

情感態度與價值觀

培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和良好的實驗習慣；透過探究實驗培養科學嚴謹的學習作風。

一、實驗室制取氧氣的方法

1．分解過氧化氫

2．加熱氯酸鉀

3．加熱高錳酸鉀

1．分解過氧化氫製取氧氣

實驗一：分解過氧化氫溶液製取氧氣

步驟1：在常溫下，把有火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復燃？

步驟2：往上述試管中，加入少量二氧化錳，把有火星的木條伸入試管中。觀察發生的現象。

步驟3：反應停止後，重新加入過氧化氫溶液，把火星的木條伸入試管中。觀察發生的現象。

催化劑的概念：在化學反應裡能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在化學反應前後都沒有改變的物質叫做催化劑。

催化劑的特徵：

一變：化學反應速率變；

二不變：質量不變、化學性質不變。

催化劑的作用：

以高效催化劑生產汽油、煤油等；

在汽車廢氣處理中促進有害氣體的化；用於釀造工業和製藥工業。

2．加熱氯酸鉀製取氧氣

實驗操作步驟

（1）依要求連接儀器；

（2）檢查裝置的氣密性；

（3）將氯酸鉀和二氧化錳以3:1比例混合均勻裝入試管，以帶導管的單孔皮塞塞緊試管口；

（4）將試管固定在鐵架台上；

（4）點燃酒精燈，加熱試管；

（5）當導管口有連續均勻的氣泡冒出時開始用排水集氣法收集；

（6）拿出導管後熄滅酒精燈，整理好儀器。

氣體收集裝置

適用範圍

不易或難溶於水的氣體

優點

（1）易於收集到較純淨的氣體

（2）便於觀察氣體是否已收集滿

缺點

（1）收集的氣體較潮濕

（2）不如排空氣法方便

課堂練習

1．工業上製取大量氧氣的方法是（ ）

A．加熱氯酸鉀 B．加熱高錳酸鉀

C．分離液態空氣 D．加熱二氧化錳

2．催化劑在化學反應中所扮演的角色是（ ）

A．加快化學反應速率

B．使生成物質量增加

C．改變化學反應速率

D．減慢化學反應速率

3．實驗室製取氧氣時，裝藥品的大試管口應（ ）

A．朝下 　B．朝上

C．略向下傾斜 　D．略向上傾斜

4．實驗室採用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，此操作應在（ ）

A．加熱固體藥品前

B．與加熱固體藥品同時

C．開始有氣泡放出時

D．氣泡連續均勻放出時

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更新時間: 2024-07-10

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