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《科學探究：速度的變化》運動的世界PPT課程2

作者: ︶￣Ｓs°╮

上傳時間: 2024-07-30

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描述

《科學探究：速度的變化》運動的世界PPT課程2

課前小遊戲：誰反應快？

遊戲規則：

甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看誰反應快？

問題1：你憑什麼說你（他）的反應速度快？說說你的依據。

問題2：自由下落的直尺做的是什麼運動？

速度是否變化？如何變化？

閱讀教材32頁資料

怎麼樣才能證明丁同學跑步速度是越來越小還是越來越大呢?

通常要驗證觀點是否正確,需要尋找證據來證明。

如何蒐集證據

1.可以透過調查研究,從公共資訊來源找到有關的科學資料

2.透過實驗收集數據

以下是從網路上找「世界飛人」北京奧運短跑冠軍博爾特跑100公尺的研究資料：

從起點算起每10公尺所用時間分別是：

1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最後20公尺用了1.72s，總成績為：9.69秒。

從這組數據可以看出什麼資訊？：

1.博爾特的速度是怎麼變化的？

2.他跑得最慢時是在第幾個10公尺？

3.最快時是在第幾個10公尺？

實驗探究:小車沿斜面滑下速度的變化

環節一：提出問題

小車沿斜面下滑時，速度是否有變動？如何變化？

環節二：猜想與假設

小車在斜面下滑時的速度可能越來越大

環節三：制定計畫與設計實驗

誤差可能的原因？

1．上半段路程和下半段路程分得不等；

2．計時；

3．測量估讀…

回到課前問題：

怎麼樣才能證明丁同學跑步速度是越來越小還是越來越大呢?

方案：

在操場跑道上量出100公尺的路程，每隔20公尺用石灰做記號；選5名計時員分別站在20公尺、40公尺、60公尺、80公尺、100公尺處計時。然後分析數據得出結論。

課堂小結：

1．本堂課有哪些收穫？

（1）體驗科學探究的過程，用實驗的方法證明自己觀點是否正確。

（2）學習了用實驗探究物體速度變化的方法。

2．國中階段對物理實驗的學習應該要清楚掌握什麼？

每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結論、中的注意事項…

作業：

1.整理探究報告

2、完成課本實驗探究

3、《新課程課後練習與評鑑》P12T3

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更新時間: 2024-07-30

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