| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 滬科版八年級物理 | pptx | 6 MB |
描述
《滑輪及其應用》機械與人PPT課件2
學習目標
1.知道定滑輪、動滑輪、滑輪組並能辨識它們；
2.理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的特性與實質，並能用來解決簡單的問題；
3.會根據要求使用和組裝簡單的滑輪組。
1.將等臂槓桿的中間部分加寬；
2.使之變成一個繞著中心軸轉動的圓輪；
3.再把圓輪的外緣加工成槽狀。
這種週邊有槽、繞軸心轉動的圓輪叫做滑輪。
一、定滑輪
定義：使用滑輪時，滑輪的軸固定不動的叫定滑輪。
實驗一 探究定滑輪的特點
結論：定滑輪不省力，但可以改變拉力的方向
定滑輪的實質：
結論：
1.定滑輪不省力，但可以改變力的方向。
2.定滑輪可以看成一個等臂槓桿。
實驗二 探究動滑輪的特點
結論：動滑輪省力，不能改變拉力的方向
動滑輪的實質：
結論：
1.動滑輪可以省一半的力。
2.動滑輪省力但不能改變拉力的方向。
想一想：
1.使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿。
2.使用動滑輪的好處是＿＿＿＿。
能否利用定滑輪和動滑輪的優點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？
能。把它們組合成滑輪組。
三、滑輪組
為了省力又能改變力的方向，可以把定滑輪和動滑輪組合成滑輪組。
滑輪組的作用 (若忽略了滑輪重和繩與滑輪的摩擦力)
1.滑輪組用幾股繩子吊起物體，將物體提升的力等於物重的幾分之一,即F=(1/n)G。
2.手拉繩子通過的距離等於物體上升的距離的n倍,即(S=nh)。
實驗顯示，使用滑輪組拉重物時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。即F=1/nf
如圖所示，拉力F的大小等於＿＿＿＿。
滑輪組繩子的繞法：
當n為偶數時，繩子的起端（或末端）在定滑輪上；
當n為奇數時，繩子的起端（或末端） 在動滑輪上。
課堂練習
1.如圖甲所示，物體B重100 N，在力F作用下勻速上升時，F應等於＿＿＿N。 （不計摩擦）
2.如圖乙所示，物體A重為100 N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿N。 （動滑輪自重不計）
3.如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿和圖＿＿＿用力大小一樣。
4.如圖所示，物體A重G＝80 N，在F＝60 N拉力下勻速前進，此時物體A受到的摩擦力等於＿＿＿N。 （滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）
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《滑輪及其應用》機械與人PPT課件 莊嚴的一刻 大家對這現像有沒有疑問？五星級紅旗是往什麼方向移動的？旗手施加在五星級紅旗上的力向什麼方向？為什麼力的方向與運動方向相反紅旗還可..
文件信息
更新時間: 2024-11-13
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