| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版八年級物理上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《噪音的危害與控制》聲音現象PPT課件3
教學目標
1.知識與技能�
了解噪音的來源和危害。 �
知道防治噪音的途徑，增強環境保護意識。
2.過程與方法�
透過體驗和觀察，了解防治噪音的思路。
3.情感態度與價值觀�
透過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的「地球村」的環境意識。
1.噪音的來源
從物理的角度
噪音是發聲體做無規則振動時發出的聲音。
從環境保護的角度看
凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生幹擾的聲音。
（2）噪音的四大來源
交通噪音：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、煞車聲、排氣聲響、機械運轉聲等。 �
工業噪音：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪音。 �
施工噪音：築路、蓋樓、打樁等。
生活噪音：家庭噪音，娛樂場所、商店、集貿市集裡的喧嘩聲。
2.噪音強弱的等級和危害
聲音強弱的等級
用分貝(dB)為單位來表示。
為了保護聽力，聲音不能超過90dB；
為了確保工作和學習，聲音不能超過70dB；
為了確保休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
噪音的等級和危害：
30dB－40dB：較為理想的安靜環境；
70dB：幹擾談話和工作；
90dB：長期忍受會嚴重影響聽力；
150dB：鼓膜破裂，失去聽力。
小 結
1. 噪音的來源
噪音是發聲體做無規則振動時發出的聲音；
凡是妨礙人們正常休息、學習、工件的聲音都是噪音。
2. 噪音強弱的等級和危害
噪音的單位是：分貝，符號為dB。適宜學習的強度為30～40dB；
危害：從心理上、生理上和物理上都能產生一連串的效應。
3. 控制噪音
在聲源處控制；
在傳播過程中控制；
在人耳處控制。
鞏固練習
1.為了確保正常的工作和學習，應控制環境聲音不超過（ ）
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dB
2.假如在你家附近正在施工，幹擾你的學習和休息，下列措施無效的是（ ）
A. 趕快將門窗關緊 B. 用棉花塞住耳朵
C. 將門窗打開 D. 將棉毯掛在窗上
3.為了使噪音減弱，下列措施不可行的是( )
A. 將噪音大的機器換成噪音小的機器
B. 在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林
C. 戴上防噪音耳罩，耳塞一團棉花
D. 關閉所有聲音來源
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文件信息
更新時間: 2024-10-07
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