《噪音的危害與控制》聲音現象PPT課件下載

描述

《噪音的危害與控制》聲音現象PPT課件下載

第一部分內容：導學設計

學點1：噪音及噪音的來源

實驗1：用一隻小刀在玻璃上來回刮動，聽到讓人心煩的聲音，將麥克風接在示波器的輸入端，使玻璃發出的聲音透過麥克風在示波器上顯示出來，其波形如圖2－ 4－3甲所示；

如圖乙所示是樂音的波形，將二者比較。

實驗2：用錄音機突然以很大的聲音向正在教室上課的同學播放一首節奏歡快的歌曲。

問題1：實驗1的小刀刮玻璃的聲音聽起來為什麼讓人心煩？從示波器可以看到這種聲波的波形有什麼特色？

答：因為小刀刮玻璃時發出的聲音很刺耳，很尖銳，讓人聽起來心煩意亂，這種聲音的波形呈鋸齒狀且雜亂無章，說明小刀刮玻璃時的振動雜亂無章，且頻率較高。

問題2：生活中的樂音可能是噪音嗎？

答：從環境保護角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生幹擾的聲音，都屬於噪音。生活中的樂音當然也可能成為噪音。

學點2：噪音強弱的等級與危害

問題：聲音的強弱用分貝（dB）　表示；　0 dB　是人剛剛能聽到的最微弱的聲音；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB　；為了保證工作與學習，聲音不能超過70 dB ；為了保護聽力，聲音不能超過90 dB　。

學點3：控制噪音

實驗：將一隻鬧鐘上足發條做以下實驗：（1）放在你身邊響；（2）放在密閉的盒子裡響；（3）放在隔壁的門窗緊閉的房間裡響；（ 4）你用棉球塞好耳朵後，再讓它響。

思考：

問題1：第（2）、（3）、（4）次實驗中聽到的聲音與第（1）次相比較，聲響有什麼不同？

答：第（2）、（3）、（4）次實驗中聽到的聲音比第（1）次實驗中的聲音小。

問題2：這個實驗對我們控制噪音有什麼啟示？

答：從這個實驗我們可以知道要控制噪音，可以從聲音來源、傳播過程和人耳處入手。

問題3：如圖2－4－4所示，圖甲是從______減弱噪音；圖乙是從___________中減弱雜訊；圖丙是從______減弱雜訊。

噪音的危害和控制PPT，第二部分內容：應用範例

類型一　噪音與樂音的辨析

例1　關於樂音和噪聲，下列判斷正確的是()

A．足球比賽時，球迷震耳欲聾的呼喊聲是噪音

B．悠揚的歌聲優美動聽，一定是樂音

C．在某些情況下，樂音也可以成為噪音

D．所有噪音的響度一定都很大

[解析]從環保角度來看，一切妨礙人們休息、學習和工作的聲音都是噪音，時間和地點不合適，再動聽的歌聲也會成為噪音，如深夜，再動聽的歌聲，對於想休息的人來說也是噪音；但足球比賽時，球迷震耳欲聾的呼喊聲是其激動之舉，不是噪音。樂音的振動遵循一定規律，噪音的振動雜亂無章，無規律可循；並不是所有噪音的響度一定都很大。綜上可得，C選項正確。

[易錯辨析]噪音的分割有兩個角度：物理學角度和環境保護角度。從環境保護角度來講，優美、動聽的樂曲在特定情況下(如深夜)也屬於噪音。

型二　噪音強弱的等級與危害

例2　一天，小明在街上看到了噪音監測設備，若某一時刻該裝置的顯示器顯示90的數據，這個數據的單位是________。當附近沒有汽車或摩托車駛過時，他發現顯示器上的數據將________(選填「增大」或「減少」)。回到家裡以後他查閱了物理資料，知道了______是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音；為了保護聽力，應控制噪音不超過_______；為了保證工作和學習，應控制噪音不超過________；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過________。

[易錯警告]0 dB是人能聽到的最微弱的聲音，即人耳的聽覺下限，但並不是說0 dB就是指沒有聲音，例如次聲波也是聲，只不過人耳感覺不到罷了。

類型三　控制噪音的途徑

例3 夜間同學們已入睡，校外的夜市仍在營業，叫賣聲吵醒了一些同學。甲氣沖沖地起來關窗，乙較懶，只是用毛毯蒙頭又睡，丙索性起來走到窗前，頭伸出窗外大叫「別吵了」。他們減弱噪音採取的方法分別是：甲：______________________；乙：______________________；丙：______________________。

[規律總結]控制與減弱噪音主要從消音、隔聲和吸音三個面向採取措施。減弱噪音有三條途徑，即在聲源減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

噪音的危害與控制PPT，第三部分：課堂回饋

1．如圖8－1所示，圖中A、B、C、D是四種聲音的波形圖，從圖形可知噪音的波形是哪一幅圖()

2．下列關於樂音和噪音的敘述中正確的是( )

A．樂音是樂器發出的聲音，噪音是機械發出的聲音

B．好聽的歌聲悅耳動聽，讓人心情舒暢，一定不是噪音

C．從環境保護角度看，一切妨礙人們學習、休息和工作的聲音都是噪音

D．噪音是物體做規則振動時發出的聲音

3．小華在家中修理廚房裡的桌子時，不停地有敲擊物體的聲音發出，為了避免干擾隔壁的小明學習，小華採取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房的門窗關閉；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。在上述三種方案中，第一種是在________處減弱噪聲，第二種是在____________中減弱噪聲，第三種是在________處減弱噪音。

關鍵字：人教版八年級物理上冊PPT課程免費下載，噪音的危害和控制PPT下載，聲音現象PPT下載，.PPT格式；

更多關於《 聲音現象噪音的危害與控制 》PPT課件, 請點選 聲音現象ppt噪音的危害和控制ppt標籤。

《聲音的產生與傳播》聲音現象PPT(課時作業):

《聲音的產生與傳播》聲音現象PPT(課時作業) 第一部分內容：達標鞏固 一、填空題 1．在鼓面上撒一些碎紙屑，敲擊鼓面使其發出聲音，發現紙屑會跳動。這個實驗是用來探究__________的。實..

《噪音的危害與控制》聲音現象PPT教學課件:

《噪音的危害與控制》聲音現象PPT教學課件 第一部分內容：知識要點基礎 知識點1 噪音的來源 1.我們生活在聲音的世界,聲音無所不在。以下聲音:①工廠車間裡機器的轟鳴聲;②劇場裡京劇..

《噪音的危害與控制》聲現象PPT下載:

《噪音的危害與控制》聲現象PPT下載第一部分內容：新知梳理一噪音及其來源1.從物理學角度講：噪音是發聲體做______振動時發出的聲音（如圖2－4－ 1所示，為噪音的波形）。 2.從環..

文件信息

更新時間: 2024-11-08

本模板屬於 實體課件 人教版八年級物理上冊 行業PPT模板

預覽效果