《熔化與凝固》物態變化PPT教學課件

描述

《熔化與凝固》物態變化PPT教學課件

第一部分內容：知識要點基礎

知識點1　物態變化

1.固態、液態和氣態是物質常見的三種狀態。物質由一種狀態變成另一種狀態的過程叫做物態變化。

知識點2　熔化與凝固

2.下列物態變化中,屬於熔化的是( A )

A.鐵塊化成鐵水

B.盤子裡的水晾乾了

C.湖水錶面結冰

D.水沸騰時水面出現“白氣”

3.長春市南湖公園四季風景怡人,下列景色形成過程中會發生凝固現象的是( D )

A.春天,積雪消融 B.夏天,霧繞叢林

C.秋天,霜打枝頭 D.冬天,冰封湖面

知識點3　熔點和凝固點

4.如圖是兩種物質熔化時溫度隨時間變化的曲線,其中　乙　物質是晶體,它的熔點是　70　℃。

5.某同學在實驗室探究物態變化時,依據實驗數據正確地畫出如圖所示的四幅圖像。其中屬於非晶體凝固影像的是( D )

知識點4　熔化吸熱,凝固放熱

6.用質量相等、溫度為0 ℃的冰和水來冷卻食物,　冰( 選填「冰」或「水」 )的效果較好,原因是0 ℃的冰變成0 ℃的水要吸收熱量。

7.橘農們從天氣預報得知,將有一場霜凍來臨。他們傍晚就開始給橘子樹噴水,隨著溫度的下降,水結成冰,而橘子並沒有被凍壞。這是水　凝固放熱　的緣故,使橘子溫度不會降得太低。

熔化和凝固PPT，第二部內容：綜合能力提升

8.冰糖葫蘆的製作方法是將洗淨的山楂穿在竹籤上,然後將一定量的白糖放入鍋中加熱,待白糖熔化為糖漿後,再將山楂蘸上糖漿,等山楂上的糖漿放出熱量凝固( 均填物態變化名稱)成固態,令人垂涎欲滴的冰糖葫蘆就做好了。

9.炒菜的鐵鍋壞了不能用焊錫補,是因為炒菜時鍋的溫度會高於焊錫的熔點;燒水的鐵壺壞了卻能用焊錫補,是因為燒水時鐵壺的溫度會低於( 均選填「高於」「等於」或「低於」 )焊錫的熔點。

10.小明在收看新聞節目時,看到記者報道這樣一則消息:一行人被樓頂簷上的冰溜子砸成重傷。小明分析了冰溜子形成的原因。原來是雪後樓頂上集聚一層雪,白天在太陽照射下,一部分雪因吸熱( 選填「吸熱」或「放熱」 )而熔化( 填物態變化名稱)成水,水從樓頂簷流下時又遇冷凝固( 填物態變化名稱)成冰,這時要放熱( 選填「吸熱」或「放熱」 )。久之形成大冰溜子埋下安全隱患。

11.海波加熱,在溫度達到48 ℃時,其狀態( D )

A.一定是液體

B.一定是固態

C.一定是固液共存

D.三種情況都有可能

12.在「探究物質融化和凝固規律」的實驗中,繪製的圖像如圖所示。該物質( C )

A.是非晶體

B.在CDE段是固液混合態

C.熔化過程是BC段

D.凝固過程持續了6 min

13.( 賀州中考 )將裝有碎冰的試管插入裝有冰粒的燒杯中間,然後用酒精燈給燒杯加熱,當燒杯中的冰熔化一半時,試管中的冰( A )

A.沒有熔化 B.熔化半 C.熔化小於一半 D.熔化超過​​一半

14.如圖甲是「探究物質熔融規律」的實驗裝置。實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再將試管放入大燒杯的水中,用酒精燈加熱,觀察固體的熔化過程。

( 1 )將固體物質和溫度計分別放入試管內,再將試管放入大燒杯的水中進行加熱,這樣加熱固體的好處是　使固體受熱均勻　;

( 2 )此固體熔化的圖像如圖乙所示,由圖像可知該物質是　晶體　( 選填「晶體」或「非晶體」 )。此物質的熔化過程用了　8　min,第10 min該物質處於　固液共存　態。

熔化與凝固PPT，第三篇內容：拓展探究突破

16.2019年春節前的大雪,給人民群眾的生活、生產帶來了一些困難。小藍看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上撒大量的鹽,由此他猜想:水中加入別的物質後,可能會對水的凝固點產生影響。為此,他進行了下列探究過程:他將一些鹽放入水中,並把鹽水用容器盛好放入冰箱,探究鹽水的凝固過程。每隔一段時間,小藍就觀察鹽水狀態、測出溫度,並將凝固過程記錄的溫度數據作成了凝固圖像如圖甲所示。

( 1 )從圖像中可以看出,鹽水從第　10　min開始凝固,凝固過程用了　10　min;

( 2 )從影像中可得出結論:晶體的液態物質在凝固時的溫度將　不變　( 選填「變大」「變小」或「不變」 );

( 3 )鹽水的凝固點為　-2　℃。實驗的結果驗證了小藍的猜想,因為與水相比,鹽水的凝固點變　低　( 選填「高」或「低」 )了;

( 4 )如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會變多( 選填“變多”“變少」或「不變」 )。

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更新時間: 2024-11-20

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