《做學習的主人》我在學習中長大PPT課程2

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《做學習的主人》我在學習中長大PPT課程2

在艱苦中學習，在逆境中成長。

農村的孩子麵對學習如此的刻苦，而我們在幸福的生活中又如何對待學習？

學習主人的學生主要表現

1.學習目的明確，有的理想還比較遠大，學習積極性、主動性強。

2.聽課注意力好，自習效率較高。

3.課餘時間也有計畫內的實事可做。

4.這些學生和老師合作很好，但從來不抄襲，學習成績好。

5.學習對他們來說是一種內心深處的需要，是一種樂趣，是一種享受。

學習奴隸的學生主要表現

1、為避免父母的指責或老師的批評而學習。

2、他們缺乏或沒有學習的積極性、主動性，父母或教師推一推，他們動一動。

3.上課時常為不能集中註意力而苦惱，自習無事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業得過且過。

4.課外時間就更沒自製能力，他們喜歡依賴老師，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做。

5.他們沒有良好的學習習慣。

就學習問題現在班上有以下問題：

1.做事拖拉，不能很快進入學習狀態，不會充分利用時間。

2.上課聽講，易分心，學習時，不能靜下心來，浮躁。摸摸這門作業，想著別的事情，效率低。

3.不懂不問，累積問題，形成困難。

8.不會自己學習。

9.紀律鬆散，自習課紀律差。

下面這些你做到了嗎？做到的，就用☆獎勵自己。

1.作業發下來後，我會先檢查一遍，然後改掉錯處並想想為什麼錯了。

2.遇到不懂的地方，我會向人請教。

3.有時，我會把在學校學到的新知識講給爸爸媽媽聽。

4.單元測試後，我會做個小結，看看進步了沒有。

5.我有一個錯題本，將錯題分類記在本上，以防止再出錯。

6.我很注意別人好的學習方法，常常和同學交流經驗。

努力在今天，希望在明天

1.以小組為單位，全組同學扮演“啄木鳥”，啄出大家在學習中的不主動行為。

2.小​​組派代表將「啄」出的問題在全班宣布，請其他組的同學提出糾正問題的方法。

3.記下對自己最有用的方法。

學習是你自己的事，主動權掌握在你自己手中。

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更新時間: 2024-10-01

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