《節奏與旋律》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。

2、處理好個人利益和集體利益的關係。

3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。

節奏與旋律PPT，第二部內容：學習新知

一、我在多個集體中：

說一說：

梳理一下你在不同集體中的角色，各承擔著什麼責任？

我們同時屬於多個集體，每個集體都有自己的旋律。

在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。

活動一：觀看一段交響樂演奏的視頻

Q：從這段交響樂演奏中，大家看到了個人節奏與集體的旋律有什麼關係?

個人節奏和集體旋律的關係：

①當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。

②當自己的節奏和集體的旋律有差異時，我們需要調整自己的節奏。

③否則，可能因角色的衝突而帶給我們煩惱。

探究與分享：P68~69

情境一、小倩兩週前謝了一封信，在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議，她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她「出賣」了集體的利益。

情景二、小鑫昨天上學遲到了，被學校值週生“逮捕”個正著，她“靈機一動”，故意報錯自己的班級，有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。”

（1）在上述情境中，除了班級集體，還有哪些集體？

（2）小倩是否「出賣」了集體，而小鑫是否「維護」了集體的榮譽？為什麼？

小結：

當遇到班級、學校、國家等不同集體之間的衝突時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

我們在不斷地調整自己的步調中學習共同生活，在解決不同集體的角色衝突中過著集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

二、集體中的“小集體”

歸納1：

小群體：

產生：由一些志趣相投、個性相似，或是生活背景相似的同學所形成。

好處：在小群體中，大家互相接納，互相欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

在小群中，同儕之間相互理解、溝通，在與同儕的交往中學習交往，在與同儕的互學共進中增長技能。

弊端：如果能夠融入集體生活，就會起正面作用，否則，就會產生矛盾和衝突。

說一說：

1.你所在班級中也有小群體嗎？

2、這個小群體怎麼形成的？

3.與小群體的同學交往後，你有什麼改變？

歸納2：小團體主義：

1.小團體主義將自身的利益置於集體利益之上。

2.我們要自覺遵守集體的規則、遵守道德和法律。

3.明辨是非，堅持正確的行為，堅持維護集體利益，反對小團體主義。

節奏與旋律PPT，第三部分內容：知識結構：

我在多個集體中

1、集體與角色

2、個人節奏與集體旋律

3、個人利益與集體利益

集體中的“小集體”

1.小群體的產生

2、小群體的作用

3.小團體主義

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《節奏與旋律》PPT課件:

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更新時間: 2024-11-22

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