《師生交往》PPT課件

描述

《師生交往》PPT課件

第一部分內容：創景設情

蔡元培與許德珩的師生情

民主革命家、教育家蔡元培和九三學社主要創始人許德珩是中國近現代史上兩位著名的進步學者，他們之間的師生情誼也深為後人稱道。 1917年，蔡元培出任北京大學校長。他實行相容並蓄的辦學方針，使北大一掃封建學堂的陳腐習氣，逐漸成為當時中國反帝和反封建的新文化運動中心。當時正在北大學習的許德珩對蔡元培的做法深為敬佩。

由於家境貧寒，許德珩無法繼續學業。無奈之下，他冒昧找到蔡元培請求幫助。蔡元培考核了他的英文筆譯能力之後，推薦他到國史編纂處，利用課餘時間從事翻譯，月薪10塊銀元。這不僅使許德珩能夠繼續求學，而且還可以將省下的錢補貼家用。

許德珩是五四運動的領導者之一。 1919年5月1日，北洋軍閥政府準備在喪權辱國的巴黎和約上簽字，蔡元培馬上將這一消息告訴許德珩，並同意北大及北京各高校學生於5月3日晚在北大三院禮堂集會，共商大計，以迫使反動政府拒絕在和約上簽字。

五四運動爆發後，許德珩和其他30名愛國學生被反軍警逮捕入獄。蔡元培不顧反動當局以3000000金收買兇手刺殺蔡元培的恫嚇，以校長身份全力營救被捕學生，並表示願對學生的行為負全部責任。在社會各界輿論的壓力下，面臨倒閣危險的段祺瑞反動政府不得不下令釋放被捕學生。蔡元培在北大校園裡親自歡迎被捕學生出獄。

師生交往PPT，第二部內容：學習新知

1 新型的師生關係

古人雲：「教學相長。」教與學是師生相互陪伴、互相促進。共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的領導與指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地「教導」。

2新型的師生關係對我們的要求

1）主動參與，勤學好問

A 面對老師的領導與領導，主動參與、勤學好問的態度有助於我們與老師彼此溝通。

B 真誠、適當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的正面回饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

2）正確對待老師的讚美與批評

學會正確對待老師的讚美和批評，是我們成長的重要內容。老師的讚美意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

師生交往PPT，第三部分內容：思維拓展

尊敬老師，理解老師

1）尊重老師最重要的是尊重老師的勞動

2）勤學好問，虛心求教，不僅直接使學生受益，也會增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解與情感。

3）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見，人無完人，發現老師的不足，要持理解態度，向老師提意見時，語氣要委婉，時機要恰當。

4）犯了錯要勇於承認，及時改正。

5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來就少了障礙。

師生交往PPT，第四部分內容：課後練習

1快下課了，張老師轉向黑板，寫了一串阿拉伯數字。同學們面面相覷，不知道是什麼意思。張老師說：「這是我的QQ號，同學們可以加我，有事請留言。」大家先是愕然，接著大笑，進而掌聲雷動。張老師和學生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關係的具體行動。下列對新型師生關係認識正確的是（ ）

（1）建立在民主平等基礎上

（2）師生之間人格平等，互相尊重

（3）老師師學生的合作者、引導者和參與者，學生只是知識的接受者

（4）師生之間互相學習、教學相長

A（1）（3）（4）

B（2）（3）（4）

C（1）（2）（4）

D（1）（2）（3）

2 黎老師經常和學生在網路上交流，同學們從黎老師那裡學到了很多解決心理困惑的方法，黎老師也透過同學們的訊息回饋改進了教育教學方法，提高了教育教學水準。這說明他們之間形成了( )的師生關係。

(1)互相尊重

(2)教學相長

(3)民主平等

(4)被動

A(1)(2)(3)

B(1)(3)(4)

C(2)(3)(4)

D(1)(2)(4)

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更新時間: 2024-10-05

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