《念奴嬌·赤壁懷古》蘇遼詞兩首PPT課件

描述

《念奴嬌·赤壁懷古》蘇遼詞兩首PPT課件

第一部分內容：展示學習目標

知識與能力

1.了解作品創作背景與蘇遼其人

2.引導學生理解並掌握文章的意境

過程與方法

1.透過反覆誦讀，掌握借景抒情、用典的寫作手法

2.透過鑑賞意象，提升學生理解與鑑賞詞的能力

情感態度與價值觀

體會作者渴望成就功業的內心情感，體悟作者豁達的人生態度，建立積極的人生觀。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第二部分內容：導入新課

題目解讀

「念奴嬌」為詞牌名，念奴是唐代一個很著名的歌伎，詞調因她而得名。前片四十九字；後片五十一字，共一百字。此調宜於抒寫豪邁感情。

題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內容是蘇遼在赤壁這個地方遊覽的時候，觸景生情，進行懷古，緬懷古人。

作者簡介

蘇遼（ 1036 一 1101），字瞻，號東坡居士，四川眉山人。北宋時期文學家，為「唐宋八大家」之一；與父蘇洵、弟蘇轍合稱為「三蘇」。

詩歌方面和黃庭堅並稱“蘇黃”，詞方面與南宋辛棄疾並稱“蘇辛”；書法方面與蔡襄、黃庭堅、米芾並稱“宋四大家”。他的詩文，尤其是詞，氣勢雄渾，感情奔放開一代豪放詞風，對當時和後人的影響很大。

寫作背景

此字是蘇遼的代表作之一，寫於宋神宗元豐五年（1082），享年47歲。這時他被貶為黃州團練副使已兩年，這次被貶是因「烏台詩案」而起。元豐二年（1078）蘇遼因寫過諷喻新法的詩，被捕入獄，出獄後被貶低州，政治上遭受打擊，思想苦悶，經常遊於江湖山水之間，寫下了《赤壁賦》《後赤壁賦》和此字。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第三部分內容：佈置任務

Ⅰ.閱讀詩詞，回答下面的問題。

1. 赤壁美景著力描繪了__________________。

2. 所懷人物有_______。

3. 表達詩人感情的詩句 __________________。

4. 藝術手法主要________________________。

5. 意境是 _____________。

Ⅱ. 思考：詞的上闍描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的字？請簡要分析。

Ⅲ. 「江山如畫，一時多少豪傑。」在詞中扮演什麼角色？

Ⅳ.細讀下闍中描寫周瑜的句子，並分析周瑜的形象。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第四部分內容：合作探究與釋疑解惑

Ⅰ.閱讀詩詞，回答下面的問題。

1. 赤壁美景著力描繪了_____________________________。

2. 所懷人物有_______。

3. 表達詩人感情的詩句 ___________________________

4. 藝術手法主要______________________________________________

5. 意境是 _____________。

Ⅱ.思考：詞的上闍描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的字？請簡要分析。

Ⅲ.「江山如畫，一時多少豪傑。」在詞中扮演什麼角色？

此兩句，一承上，一啟下，由描景過渡到寫人，十分自然。 「一時多少豪傑」是虛寫，既照應開頭“千古風流人物”，也為下闐寫周瑜作了鋪墊。

上闕即景抒懷，透過描寫古戰場，引起對古代英雄人物的紀念。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第五部分內容：詩文解析

上闍

大江東去，浪淘盡，千古風流人物

這句是作者觸景生情，面對滾滾波濤，感到歷史的流逝，有如東去的江水，不禁引起對歷史英雄人物的緬懷。

千古風流人物

採用虛實結合的手法，將時間與空間完美的結合。在結構上總領全文，為下文的展開埋下伏筆。

這三句寫景和抒情議論結合的天衣無縫，給人強烈的感情衝擊，引發讀者對歷史和生命的思索。

故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。

此句點明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰場的憑吊。作者這樣寫，是透過聯想自然而巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中去了。

下闍

下闍可分為兩層：

第一層（從「遙想公瑾當年」到「強虜灰飛煙滅」）描寫周瑜的形象。

第二層（從「古國神遊」到「一樽還酹江月」）由憑吊週郎聯想到作者自身，，對自己身世的感動。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第六部分內容：小組討論：

如何理解「人生如夢，一尊還酹江月」？是對人生的消極態度，還是一種豁達的胸懷？

蘇遼此時已經47歲了，他被貶到黃州，遊覽赤壁美景，如畫江山，肯定有一種深深的失落感，年華老大，功業少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時候，就已經名垂青史，已經立下赫赫戰功。而自己還可能如周瑜嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免的。但他並沒有真正消沉，他又特別想得開，蘇遼可能在想，如畫的江山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千古功業，即使周瑜這樣的風流人物不也是被“浪淘盡”了嗎？人生就如夢境一般，何必過於執著？不如意事十之八九，所以他特別灑脫，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來。因此，蘇遼才會不由倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇遼的生存智慧，這就是蘇遼的達觀豁達態度。

同時，也反映了理想與現實的矛盾，詞人仕途坎坷，壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自我安慰的言辭中激盪著一腔追慕英雄，渴望建功立業的豪邁之情和一種超脫曠達的情懷。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第七部分內容：目標偵測

1.給下列有底線的字註音

故壘() 還酹()　 檣櫓()

綸巾（ ） 公瑾()　 華髮（ ）

2.指出下列有底線的字在句中的意義

道

①人道是,三國周郎赤壁()②沙湖道中遇雨()

③王道之始也() ④於是廢先王之道()

⑤師者,所以傳道受業 解惑也()

(2)當

①遙想公瑾當年() ②對酒當歌()

③料大王士卒足以當項王乎()

3.翻譯句子

大江東去，浪淘盡，千古風流人物

故國神遊，多情應笑我，早生華發

念奴嬌赤壁懷古PPT，第八部內容：總結評價

全詞總結

作者弔古傷懷，借古傳頌英雄之業績，思自己歷遭之挫折。不能建功立業，壯志難酬，詞作抒發了他內心憂憤的情懷 。

《念奴嬌》一詞在寫作方法上的主要特徵是結合寫景和懷古來抒發感情。如上半闍對赤壁的描寫和讚美，寓情於景，情境交融。下半闋刻畫周瑜形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最後借「一樽還酹江月」表達自己的感慨。全詞意境開闊，感情奔放，語言也非常生動形象。

念奴嬌赤壁懷古PPT，第九部分內容：課程作業

1.背誦全詞。

2.推薦閱讀林語堂《蘇東坡傳》及餘秋雨《東坡突圍》

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更新時間: 2024-09-27

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