《走一步，再走一步》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.弄清楚敘事要素，複述故事情節。品味作品富有表現力的語言和心理活動、細節的描述。 （重、難點）

2.揣摩、賞析精彩的字詞，體悟「走一步，在走一步」的深刻意義，然後再多角度思考課文與人生。 （重點）

走一步再走一步PPT，第二部分內容：初讀課文

1.圈劃出文中你認為需要掌握和讀 不準確的字詞。

2.了解故事情節，並嘗試概括故事。概括故事的時候注意故事的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

走近作者

莫頓‧亨特（1927—1998）（Morton Hunt），美國作家，心理學家，早年曾在空軍服役，曾當過空軍飛行員。他的代表作有：《自殺》《心理學的故事：源起與演變》（陝西師範大學出版社 2013年8月）《走一步，再走一步》（原名《懸崖上的一課》）

走一步再走一步PPT，第三部分內容：再讀課文 整體感知

1.開頭為什麼要突出「悶熱」？

天氣悶熱是動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。

2.從第一部分我們可以得知「我」是個什麼樣的孩子？

孱弱多病，常受到母親「不要冒險」的訓誡或「乖、懦弱、膽怯」。

3.讀第二部分，劃出描寫「我」的心理狀態的字。這些字詞描寫出「我」當時的一種什麼狀態、心理？

狀態：全身顫抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔裡面撲撲亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱地哀求、頭暈目眩、啜泣、恐懼和疲乏、全身麻木、不能動彈。

心理：有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷茫、有不該冒險的悔意；然而最強烈的是恐懼感。

走一步再走一步PPT，第四部分內容：精讀課文 細節探究

細節分析

1.課文中的兩個「啜泣」有什麼不同？

前者是恐懼和傷心，後者有複雜情感，有歷險的餘悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。

2.「我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發現原來是我自己。」為何不直接寫「我」哭了？

心理描寫，「我」因為害怕只知道啜泣，而忘了自我的存在，這就將「我」害怕到了極點的情狀淋漓盡致地表現了出來。

3.分析「我」爬下懸崖時心理經歷過幾個變化過程？並體會其在敘述中的作用。

最初：毫無信心“我下不來….. 我會摔死的。”

繼而：信心萌發“這似乎是能辦到的”

隨後：信心大增「我」能辦到

最後：激動啜泣

這一系列的心理變化，讓「我」增強了克服困難的信心並推動情節發展。

4.文中寫「我」下山的動詞有哪些？並體會其中的作用。

移、踏、伸、探、踩、爬，生動地表現出「我」下山時動作的小心謹慎和內心的恐懼。

走一步再走一步PPT，第五部分內容：課堂小結

課文寫的是「我」童年時的一次「脫險」的經歷，告訴我們在遇到巨大的困難時，既要冷靜；又要化整為零，循序漸進，把危險和困難分解為一小步一小步，然後把著眼點放在構成大目標的一個小目標上，一步一步克服困難。

走一步再走一步PPT，第六部分內容：當堂偵測

1.課文主要寫「我」（ ）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（ ），這幾個動詞突出了我的（ ）的心理。

2.在征服懸崖的過程中作者詳細地寫出了「我」的心理變化：最初是（ ）、繼而是（ ） 隨後是（ ）最後是覺得自己有一種巨大的（ ）。

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《走一步，再走一步》PPT課件10:

《走一步，再走一步》PPT課件10 預習檢查（1）給劃線字注音： 訓誡聳立迂迴凝視啜泣納罕瘦骨嶙峋頭暈目眩小心翼翼（2）按拼音填空： xun y ji qio b gun （ ） 訓（ ）按拼音填空： xun y ji qio b gun （ ） 訓（ ） （ ..

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更新時間: 2024-10-05

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