| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版六年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
《那個星期天》PPT(第1課時)
描述
《那個星期天》PPT(第1課時)
第一部分內容：學習目標
1.學會本課的生字。 （重點）
2.初步感知文意，了解課文的主要內容。 （難點）
同學們，上學期學了一篇關於「盼望」的文章。 《盼望》寫了一個小女孩穿上新雨衣的故事，生動地描繪了小女孩的心路歷程。
文章採用了「融情於景」的寫作手法。接下來，我們就一起了解「融情於景」。
融情於景：
概念：指作者帶著由自己的遭遇或處境而產生的強烈感情，去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。
特色：表達感情時正面不著一字，讀完作品後的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現作者的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
那個星期天PPT，第二部內容：我會認
媚 蟻 叨 絆 諒 耽 揉 綻
惆 慫 搓 惶 吻 偎 逝
媚
組詞 明媚 嫵媚 諂媚
造句：她用那雙晶瑩明媚的眼睛端詳著我。
蟻
組詞 螞蟻 白蟻 蟻穴
造句：幾隻螞蟻正忙著往洞裡搬運食物。
叨
組詞 嘮叨 絮叨 教叨
造句：她很愛嘮叨。
那個星期天PPT，第三部分內容：閱讀全文，分析文章的層次。
文章層次：
一、（1）概述「我」在「那個星期天」經歷了一場盼望。
二、（2-6）描寫了「我」從滿懷期望、興奮雀躍到疑惑暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等候，卻終於徹底絕望的過程。
三、（7）敘寫「我」在希望落空後倍感傷心以及母親對「我」的安慰。
那個星期天PPT，第四部分內容：課堂練習
一、對加點字標註拼音。
明媚 （ ）
耽擱 （ ）
揉搓 （ ）（ ）
驚惶 （ ）
二、描述一次你考試或等待時的心理活動，最好用上「融情於景」的寫作手法。
走進考場，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我靜靜地等待開考。可不知怎的，我非常地緊張，心裡撲通撲通地跳個不停。一會兒，監考老師來了，他抖著嘩嘩作響的考卷，發給我們每人一份。我雙手接過考卷，急不可耐地掃視了一眼。周圍安靜極了，窗外的陽光透過玻璃射到桌上，彷彿也在督促我趕緊答題。
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文件信息
更新時間: 2024-07-22
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