《快樂農場》PPT課件6

《快樂農場》PPT課件6
行業分類 格式 大小
青島版四年級數學下冊 pptx 6 MB
限时免费领取网站会员

《快樂農場》PPT課件6

下載積分: 0.00
免費下載 升級VIP全站免費下載
收藏 瀏覽: 4356 / 下載: 266
描述

《快樂農場》PPT課件6

一、情境導入

購進花土20袋,每袋25包,每包2公斤。

一共購進了多少公斤花土?

購進花肥10袋,每袋8包,每包5公斤。

一共購進了多少公斤花肥?

從圖中,你知道了哪些數學資訊?

根據這些資訊,你能提出什麼問題?

二、合作探索

一共購進了多少公斤花土?

想一想:

1.要解決這個問題,可以先求什麼,再求什麼?

2.你會列綜合算式解答嗎?

觀察下面兩組算式,你發現了什麼?

(2×25)×20 =2×(25×20)

(5×8)×10 =5×(8×10)

三個數相乘,可以先把前兩個數相乘再乘第三個數,或者先把後兩個數相乘再乘第一個數,結果相等。

這是不是一個規律呢?

能舉例驗證一下嗎?

三個數相乘,先把前兩個數相乘,再與第三個數相乘;

或先把後兩個數相乘,再與第一個數相乘,積不變。這個規律就是乘法結合律。

你會用字母表示嗎?

(� ·b)·c = �· (b·c)

三、自主練習

1.說一說,以下各題分別運用了什麼運算律?

(1)4×(15×3) =(4×15 )×3

(2)(3×4) ×5 ×6 =3×(4×5)×​​6

(3)125×(7×8) =(125×8)×7

2.在□裡填上適當的數字或字母。

3.在○裡填上「>」、「<」或「=」。

(1)7×18×5○7×(18×5)

(2)125×(15×28)○(125×15)×38

(3)234×56○56×234

(4)105×10×99○105×9×99

關鍵字:快樂農場教學課件,青島版四年級下冊數學PPT課件下載,四年級數學幻燈片課件下載,快樂農場PPT課件下載,.PPT格式;

更多關於《快樂農場 》PPT課程, 請點選 快樂農場ppt標籤。

《快樂農場》PPT課件7:

《快樂農場》PPT課件7

一、情境導入

冬青56棵柳樹72棵楊樹28棵。

一共購買多少棵樹苗?

月季80棵牡丹88棵茶花112棵。

一共購買幾棵花苗?

根據這些信息,你能提..

《快樂農場》PPT課件5:

《快樂農場》PPT課程5

課堂目標:

1.在解決問題的過程中,透過觀察、猜想、驗證、歸納、推理等數學活動,發現並理解乘法分配律。 (重點)

2.能夠靈活運用乘法分配律進行簡..

《快樂農場》PPT課件4:

《快樂農場》PPT課件4

一、情境導入

每個書架有6層。平均每層125本書。

有8個書架。

這個圖書室一共有多少本書?

根據這些資訊,你能提出什麼問題?

二、合作探索..

文件信息

更新時間: 2024-07-08

本模板屬於 數學課件 青島版四年級數學下冊 行業PPT模板

《快樂農場》PPT課件6簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板是由文稿PPT提供的商務崗位競聘通用PPT模板,簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板,下載源文件即可自行編輯修改源文件裡的文字和圖片,如果想要更多精美商務PPT模板,可以來道格資源。 道格資源PPT,海量PPT模板幻燈片素材下載,我們只做精品的PPT模板!

Tips:如果打開模版覺得不合適您全部需求的話,可以檢索相關內容《快樂農場》PPT課件6」即可。

Windows系統模版使用方法

直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用

Mac系統模版使用方法

直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用

相關閱讀

更詳細的PPT相關的教程、字體的教程可以查看: 點擊查看

如何打造出一份高質量的科技感PPT?分享壓箱底的4個方法

注意事項

不要在微信、知乎、QQ、內置瀏覽器下載、請用手機瀏覽器下載!如果您是手機用戶,請移步電腦端下載!
1、文稿PPT,僅供學習參考,請在下載後24小時刪除。
2、如果資源涉及你的合法權益,第一時間刪除。
3、聯繫方式:service@daogebangong.com

《快樂農場》PPT課件6由于使用限制,仅供个人学习与参考使用,如需商业使用请到相关官网授权。

(個人非商業用途是指以個人為單位、非商業產品運作的方式,運用該字體完成個人作品的展示,包括但不限於個人論文、簡歷等作品的設計)

預覽效果
《快樂農場》PPT課件6
VIP免费客服咨询
赚钱
成为签约合伙人
种草
觅知网“种草官”开始招募啦!!!
客服
售前客服
工作日:9:00-18:00
立即咨询
售后客服
工作日:9:00-22:30
周末:14:00-22:30
立即咨询
需求
填写您的需求