| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版六年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
《折扣與成數》百分數PPT課件3
描述
《折扣與成數》百分數PPT課件3
一、創設情境，理解「成數」意義
農業收成，常用「成數」來表示。例如，報紙上寫道：「今年我省油菜籽比去年增產二成」…
問題：這個「二成」是什麼意思呀？誰能用自己的話說說。
追問：「三成五」又表示多少呢？ （35%）
二、解決簡單的成數問題
（一）出示情境、提出問題
某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少萬千瓦時？
請同學獨立解答，並把你的解題過程寫清楚，爭取讓大家一眼就能看懂。
（二）曝光資源、組織研討
預設一：350×25%＝87.5（千萬瓦時）
預設二：350×（1＋25%）＝437.5（千萬瓦時）
預設三：350×（1－25%）＝262.5（千萬瓦時）
預設四：350－350×25%＝262.5（千萬瓦時）
（三）鞏固練習
某縣前年秋糧產量為2.8萬噸，去年較前年增產三成。去年秋糧產量是多少萬噸？
在解決有關成數的實際問題時，我們該注意些什麼呢？
三、解決稍複雜的成數問題
（一）出示情境、提出問題
某市2012年出境旅遊人數為15,000人次，較前一年增長兩成。該市2011年出境旅遊人數為多少人次？
請同學獨立解答，並把你的解題過程寫清楚，爭取讓大家一眼就能看懂。
（二）曝光資源、組織研討
預設一：15000×（1＋20%）＝18000（人次）
預設二：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
監控：說說你怎麼想的？這題為什麼用除法解呀？
（三）提升認識
問題：解決有關成數的實際問題時，關鍵是什麼？
預設：理解成數的意思；明確誰是單位「1」。
四、佈置作業
作業：第13頁練習二，第5題。
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文件信息
更新時間: 2024-07-27
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