| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版五年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《分數與除法》分數的意義與性質PPT課件
一、在解決簡單的實際問題中，溝通整數除法與分數的聯繫
1. 回顧整數除法的意義。
（1）幼稚園的馬老師把6塊小點心，平均分給3個小朋友，每個小朋友得到幾塊？
（2）提問：你是怎麼得到的？
預設：6÷3＝2（區塊）
2. 回顧分數的意義
二、在解決稍複雜的實際問題中，深化對分數意義的理解
（一）借助問題解決完成分數意義的深化
1. 把3塊月餅，平均分給4個人，每人分得多少塊？
2. 要求：請你用手中的學具剪一剪、擺一擺，也可以在本上寫一寫、畫一畫。表示平均每人分得多少塊？
3. 報告：一邊擺一邊說自己是怎麼得到每人分的塊數的。
（二）鞏固用分數表示商
請小組內交流想法
① 把這桶餅乾平均放在5個保鮮盒中，平均每個保鮮盒放多少kg？
② 馬騰從家到學校走了15分鐘，平均每分鐘走多少km？
三、在理解分數意義的基礎上，探究分數與除法的關係
1. 問：觀察這幾個除法算式，你認為除法與分數有怎樣的關係？
2. 問：如果用a表示被除數，用b表示除數，這個關係式可以怎麼寫？
3. 問： a、b可以是任何數，對嗎？
4. 小結：在除法中，0不能做除數，分數中的分母，相當於除法中的除數，所以分母不能是0。
四、綜合應用，鞏固理解分數與除法的關係
1. 教材第50頁，「做一做」。
在下面括號裡填上適當的數。
2. 教材第51頁練習十二，第1題。
這些葡萄乾平均裝在2個袋子裡，每袋重多少公斤？
平均裝在3個袋子呢？
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《分數與除法》PPT:
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文件信息
更新時間: 2024-11-09
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