| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版五年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《最大公因數》分數的意義與性質PPT課件
一、活動導入，探究新知
（一）創設學習活動，初步感受新知
1.請學號是8的因數的同學起立並報出自己的學號。請學號是12的的因數的同學起立並報出自己的學號。
2. 透過剛才的活動，你發現了什麼？
3. 為什麼學號是1，2，4的同學會起立兩次？
（二）在小組活動中，建立概念
1. ①想一想，把剛才的數學遊戲過程用自己喜歡的方式表示出來。
②把你的想法和小組內的同學交流一下。
③對自己的研究成果進行修改與完善。
2. 學生進行學習活動。
二、自主探究，掌握方法
1. 怎麼求18和27的最大公因數？
2. 要求： ①請你自己找一找18和27的最大公因數。
②把你的方法和同桌交流一下。
3. 展示：
①排列法：18的因數：1，2，3，6，9，18
27的因數：1，3，9，27
18和27的公因數：1，3，9 最大公因數
②篩選法：18的因數： 1，2，3，6，9，18其中1，3，9也是27的因數，其中9最大。
三、應用知識，鞏固練習
1.在18的因數上畫“○”，在30的因數上畫“□”。
2.小貓釣魚：找出分子和分母的最大公因數用線連起來。
四、反思回顧，提升認識
我們現在已經學習了因數、公因數和最大公因數，你能說說三者之間有什麼不同嗎？
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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