《逍遙遊》PPT課件

描述

《逍遙遊》PPT課件

第一部分內容：目標定位

1了解莊週及《莊子》的相關常識；掌握文中重點實詞、虛詞及特殊文言句式。

2能流暢地朗讀全文；能準確地翻譯原文；分析文章的寫作特色。

3理解莊週追求絕對自由的思想和「逍遙遊」的準確意義。

逍遙遊PPT，第二部內容：文字導讀

一、作家簡介

莊子名週，戰國時期宋國蒙人，曾作漆園吏。生活貧窮困頓，但卻鄙棄榮華富貴、權勢名利，試圖在亂世保持獨立的人格，追求逍遙無待的精神自由。

莊子的主要思想有“天道無為”，相對的認識論，無條件的精神自由等，屬於唯心主義體系。其《莊子》是先秦說理散文中最有文學價值的，莊子的哲學思想和政治觀點大都在這本書中體現。寓言故事和故事人物的對話是《莊子》的主要表現。寓言故事中諸如邯鄲學步、東施效顰、井底之蛙、越俁代庖、枯轍之鮎等，皆涵義深刻，膾炙人口。寓言故事取材廣泛，設想奇詭，意境開闊。文章語彙豐富，文詞華賡，妙趣橫生，加上想像大膽，多運用神話題材，形成一種汪洋恣肆、富有浪漫主義色彩的獨特風格。

二、作家作品

「逍遙」和「遊」是《莊子》一書中頻繁使用的兩個表達其人生哲學的關鍵字。一般情況下都是各自單獨使用，只有在《逍遙遊》一文的題目中，兩個字才合在一起構成一個片語。 《逍遙遊》為《莊子》一書的首篇，主旨是說人生的境界。在莊子看來，理想的人生境界就是人生在世能做到「逍遙遊」。

莊子認為，「逍遙遊」的真正意義是指人在天地自然中自由自在、悠然自得的精神漫遊。無論是自然界中的大鵬、蜩、斥，還是人世間的宋榮子、列子，都沒有做到“逍遙遊”，因為他(它)們還不是“乘天地之正，而禦六氣之辯，以遊無窮者”，還不是“獨與天地精神往來”的精神漫遊者。

三、背景概覽

莊子生活的年代，正是我國古代社會大變革、大動盪的時代，其時周王朝已名存實亡，各諸侯國之間的戰爭也空前殘酷。 「而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也。」(《莊子·天地》)一方面，「竊鉤者誅，竊國者為諸侯」(《�簧》)的腐敗社會使他不屑與之為伍；另一方面，「王公大人不能器之」(《史記·老子韓非列傳》)的現實處境又使他無法一展抱負。人世間既然如此渾濁，他追求自由的心靈只好在幻想的天地裡翱翔，在絕對自由的境界裡尋求解脫。正是這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌──《逍遙遊》。

四、相關連結

《莊子》裡的成語。莊子是中國先秦文化的代表人物之一。許多常用成語都出自《莊子》，如“朝三暮四”“不近人情”“害群之馬”“獨來獨往”“分庭抗禮”等，被中華書局《古今成語詞典》收錄的就達170條之多！

莊子的成語反映了他日常生活的各個層面。他常常食不果腹，衣不蔽體，連去見魏王的時候穿的都是一身破爛衣衫，脫幫的鞋子只能用帶子綁了。如此就有了「上漏下濕」「數公尺而炊」「捉襟見肘」等成語。

逍遙遊PPT，第三部分內容：探究與點撥

一、主題概括

《逍遙遊》主要說明了莊子追求絕對自由的人生觀，指出大到高飛九萬裡的鵬，小至蜩與學鳩，都是「有所待」而不自由的。只有擺脫了束縛，“無所待”而遊於無窮，達到無己、無功、無名的境界，才是絕對的自由，才是“逍遙遊”，它體現了莊子的哲學思想觀。

二、結構圖示

三、文本探究

1．本文是莊子苦悶心靈的追求之歌，請分析作者表達的思想感情。

答：品味《逍遙遊》所表達的感情，須從以下兩方面入手：

①美麗的大鵬形象體現了作者無法施展抱負、無法實現理想的深刻痛苦。作者筆下的大鵬，雄健美麗，志存高遠，它能夠振翅飛向「九萬裡」的高空，能夠背負青天而飛向遙遠的南冥；然而「有所待」的大鵬雖然能高飛萬裡，但在追求「逍遙遊」上卻失敗了。

答：②「小知不及大知，小年不及大年」反映了莊子對智慧的肯定，對生命的熱愛。莊子主張“絕聖棄知”，他崇尚讚美的是“無己”之“至人”，“無功”之“神人”，“無名”之“聖人”。但是，我們仍然能體會到作者對智慧所持的肯定，對生命所抱的熱愛。當蜩與學鴞笑大鵬時，作者斥責道：“之二蟲又何知！”對人世間那些“知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者”，指出他們自滿自足、自以為是，和蜩與學鳩同樣可笑。

2．本文在說理上最突出的特點是什麼？

答：本文在說理上最突出的特點是大量使用寓言，把「無所待」的思想寄託於生動的形象之中。例如本篇中的鯤、鵬、蜩、學鳩、斥，有的是根據神話故事而來加工的，有的是杜撰的，但都納入作者的寓言之中，寄託他的思想，使讀者不知不覺進入作者所創造的意境，接受感染。

四、技巧總結

1．用寓言說理。

全篇用大量的寓言來把「無所待」的思想寄託於生動的形象之中。課文一開始，用鵬鳥南飛的故事，展現莊子內心涵蓋萬物輕藐一切的氣勢，也體現了莊子對宇宙人生的哲理思索。這一寓言，將枯燥的哲學思想講得盎然多趣，體現出濃厚的文學性。

2．極富想像力。

莊子發揮了驚人的想像力，虛構出令人嘆為觀止的故事，創造出多采多姿的形象。如在《逍遙遊》中，莊子虛構出鵬鳥南飛，展現出出奇都是瑰麗的想像力。如寫鵬鳥起飛，一“擊”“三千里”，一“摶”“九萬裡”。文筆奇詭異常、變幻莫測、汪洋恣肆，掙脫了任何空間的束縛，充滿浪漫主義色彩。

3．善於運用比喻。

課文中的比喻，連翩不絕又貼切有力。如作者為了說明「有所待」與「無所待」、小與大的區別，以及小與大之間思想境界與見識的懸殊，連續運用了一系列的比喻：先以水與舟的比喻，批評蜩與學鳩無法理解鵬之遠飛行徑，再以旅行備糧為喻闡述觀點。透過大量的比喻，寓哲理於離奇的想像和形象化的描寫之中，形象逼真，引人入勝。

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更新時間: 2024-10-31

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