《拿來主義》PPT課件

描述

《拿來主義》PPT課件

第一部分內容：作者簡介

魯迅（1881~1936）

偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名。 1898年離家到南京學習，1902年留學日本，1909年回國，1918年5月發表《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。小說集：《吶喊》《彷彿徨》《故事新編》

散文集：《朝花夕拾》

散文詩集：《野草》

雜文集：《華蓋集》、《墳》、《二心集》、《而已集》、 《南腔北調集》《且介亭雜文》

魯迅最傑出的是雜文創作。

其雜文「象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力」。

拿來主義PPT，第二部內容：關於雜文

雜文是一種文藝性政論文，主要指「五四」以來，以魯迅為代表的那種精闢、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。

寫作背景

清朝政府實行“閉關主義”，其結果是落後挨打；鴉片戰爭以後，清朝政府和北洋軍閥奉行賣國政策即“送去主義”；

國民黨反動政府繼承他們的衣缽，政治上投靠帝國主義，經濟上以至文化上繼續實行「送去主義」。

當時在文化工作者中間，在對待外國文化問題上，有兩種錯誤認識，概括起來，就是「全盤否定」和「全盤西化」。

針對這些錯誤認知，魯迅寫了這篇文章，提出了「拿來主義」的口號，闡明了對待外國文化（包括民族文化遺產）的正確態度。

拿來主義PPT，第三部分內容：想想

1.「拿來」的觀點是在哪一段提出來的，是從哪一段開始闡述的？

2、什麼是「拿來主義」？在哪一段闡述的？

3.在提出「拿來主義」前,先提到了哪些主義?

“閉關主義”和“送去主義”

4.作者要論說的是“拿來主義”，為什麼課文前半部寫“閉關主義”和“送去主義”?

“拿來主義”，但它是針對歷史和現實存在的問題提出來的，近代的“閉關主義”必然導致“現在”的“送去主義”。 「送去主義」是一種有往無來的賣國行徑，必然導致國勢日弱，被動挨打，從長遠看，將造成亡國滅種。因此，採取與「送去主義」針鋒相對的「拿來主義」就刻不容緩。 「送去主義」和「拿來主義」是一個問題的兩個面向，「破」正是為了「立」。

拿來主義PPT，第四部分內容：課文解析

第一部分(第1—2段)

揭露「送去主義」在學藝上的表現及其鼓吹者的媚外行徑，與一味「送去」針鋒相對，提出「拿來」。

第二部分(第3—5段)

揭露送去者與「送來」者的奴才主子關係，辨識「拋來」與「拋給」的不同，提出「拿來主義」。

第三部分(第6-7段)

揭露「送來者」的真面目，劃清「拿來」與「送來」的界限，提出「拿來主義」的要旨：運用腦，放出眼光，自己來拿。

第四部分(第8-10段)

批判性對待文化遺產的三種錯誤態度，指出「拿來主義」者對待文化遺產應是「佔有」「挑選」和創造，最後得出結論。

研習第一部分：

弄清楚「送去主義」的實質與危害，體會幽默、諷刺的語言在批判錯誤觀點時的表現力。

1、什麼是「閉關主義」？實質是什麼？結果是什麼？

“閉關主義”：“自己不去，別人也不准來。”

實質：排外

「自從給槍砲打破了大門之後，到現在，成了什麼都是『送去主義』」

結果：落後挨打 由「閉關主義」變成「送去主義」。

2、作者是怎樣批判「送去主義」的?

(作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實行「送去主義」的媚外醜態的? )

3.一味奉行「送去主義」會產生什麼嚴重後果及危害?用的什麼方法？

尼采：自詡是太陽，光熱無窮，只是給予，不想取得，他發瘋而死。

中國：自詡地大物博，崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用，只送去，不拿來。子孫淪為乞丐（亡國滅種）。

類比論證（用同類事物比較）

拿來主義PPT，第五部分內容：本文的論證藝術

1.比喻論證（8、9段）

——用有相似點的事物打比方。

2.類比論證（第3段）

——用同類事物比較。

3.對比論證（8、9段）

——用性質相反事物作比較。

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更新時間: 2024-10-02

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