《詩三首》PPT下載

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《詩三首》PPT下載

第一部分內容：作者簡介

羅貫中《三國演義》將其刻畫為“治世之能臣，亂世之姦雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉(白臉代表壞人），這與歷史的真實面目頗有出入。實際上，曹操雄才大略，“外定武功，內興文學”，對歷史的發展有不可泯滅的功勳。

曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國諦縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、文學家。建安元年迎漢獻帝遷都許昌，“挾天子以令諸侯”，封為丞相、魏王。曹丕稱帝後，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。

身為政治家（丞相）的曹操：挾天子以令諸侯，恢復生產，網羅人才，統一北方。

身為軍事家（統帥）的曹操：討董卓、滅袁紹，統一北方。 （指揮「官渡之戰」；著有《孫子略解》、《兵書接要》等書）

身為文學家（詩歌領袖）的曹操：「建安風骨」的領袖，與其子曹植、曹丕合稱「三曹」。 （作品集《曹操集》、代表作詩《蒿裡行》、《龜雖壽》、《觀滄海》、《短歌行》）

詩三首PPT，第二部：背景簡介

建安十三年（西元208），曹操親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯盟”，統一天下。這年冬天十一月十五日，皎月當空，江面風平浪靜。曹操乘船查看水寨，後置酒宴諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。 53歲的曹操有感此景而橫槊賦此《短歌行》。

詩三首PPT，第三篇內容：整體感知

掌握詩歌的情感主線

這首詩表達了詩人的什麼感情？

從詩中找線索，試用一個字概括出來。

對酒當歌，人生幾何! 譬如朝露，

去日苦多。慨當以壕，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

面對美酒應放聲高歌，人生的歲月能有幾隻？人生好比早晨的露水，逝去的時光苦於太多 。慷慨激昂地高聲歌唱，心中的憂思令人難忘。用什麼東西能排解憂愁？只有美酒相伴。

第一層抒發了詩人甚麼感慨？

抒發了作者對人生有限，生命易盡這個自然現象的無限感慨。

曹操 「憂」人生苦短，是負面的還是正面的？

青青子衿，悠悠我心。但為君故，

沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

那些青衣領的學子，使我心中思慕之情連綿不斷。只是為了您的緣故，令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鳴叫，呼喚同伴共食蘋草。我如果得到了嘉賓，就定當奏樂設宴隆重款待。

第二層借詩經表達詩人甚麼思想感情？

表達作者求賢若渴、尊重賢才的思想感情，說明賢才若來投奔於已，必將極盡禮節招待他。

詩三首PPT，第四部內容：詩文解析

一、引用《詩經》

先引《子衿》，寫求賢不得，故反覆沉吟。

後引《鹿鳴》用表達對賢才的禮遇。

二、運用比喻的手法

1.「明明如月，何時可掇」比喻人才難得，這裡寫求賢不得。

2.「月明星稀，烏鵲南飛。饒樹三匝，何枝可依？」以生動的烏鵲南飛的形像比喻當時賢士四處奔走，流露出詩人惟恐賢者不來歸附的焦慮。

3.「山不厭高，海不厭深。」借用《管子.形勢解》之語，原文：「海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。」詩意比喻執政者能寬宏大量，廣納賢才。這裡暗喻曹操自己像山一樣不厭其高而容納土壤，像水一樣不厭其深而容納眾水，表明要寬宏大量，廣納人才。

三、用典

引用「周公吐哺」的典故。作者以周公自比一再傾訴了求賢若渴的迫切心情，顯示了為完成統一大業而不遺餘力的真誠態度。

所謂"用典"，是指在詩詞中透過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

用典的作用：在唐以前詩歌中主要表現為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富於文采；在唐以後的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

詩三首PPT，第五部分內容：主題思想

這首詩感慨光陰易逝、功業難成，抒發了作者求賢若渴、共圖大業的急切心情。表現出作者建功立業的強烈願望和積極進取的人生態度。

拓展練習

龜雖壽

神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老騖伏櫪，志在千里；

殉道者暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永​​年。

幸甚至哉！歌以詠志。

神龜的壽命雖然十分長久，但也還有生命終結的時候。

騰蛇儘管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。

年老的千里馬躺在馬棚裡，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。

有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。

人的壽命長短，不只是由上天決定的，

只要自己調養好身心，也可以益壽延年。

我非常高興，要用這首詩來表達自己內心的感受。

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更新時間: 2024-07-30

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