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行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版高中語文必修一 | pptx | 6 MB |
描述
《再別康橋》詩兩首PPT(第一課時)
第一部分內容:學 習 目 標
1、知識與技能:
(1)學會朗誦詩歌。
(2)了解徐志摩詩歌三美的內容。
2、過程與方法:
(1)透過對文本的解讀與意象的分析,體會詩的意境美。
(2)透過詩歌音樂美、繪畫美、建築美、及意境美的分析提升學生對詩歌的鑑賞能力。
3.情感態度價值觀:體會作者在其詩中表現出輕煙似的離別情緒。
再別康橋PPT,第二部內容:基礎知識
徐志摩(1897---1931)現代詩人、散文家。名章序,筆名南湖、雲中鶴等。浙江海寧人。 1915年畢業於杭州一中、先後就讀於上海滬江大學、天津北洋大學及北京大學。 1921年赴英國留學,入倫敦劍橋大學當特別生,研究政治經濟學。 1931年11月19日,由南京乘飛機到北平,因遇霧在濟南附近觸山,機墜身亡。年僅34歲,英年早逝。著有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等 。
寫作背景
康橋,即英國劍橋大學所在地,1920-1922年,詩人遊學於此,在康橋度過了他人生中最幸福的一段時光。他有時在蔥綠的草坪上,看書或看雲,有時在碧波蕩漾的康河裡划船。有時在星光下聽水聲……康橋多姿多彩的自然風光開啟了詩人的性靈;康橋濃鬱的文化熏陶,使他走上了浪漫主義詩人的寫作道路;在康橋,他一見傾心地愛上了活潑美麗的中國少女林徽音,這段沒有結局的戀情讓他刻骨銘心。為此,1922年回國前他作了長詩《康橋再會吧》,1926年寫了散文《我所知道的康橋》。 1928年,故地重遊,思緒萬千,在歸國的海輪上,創作了《再別康橋》這首傳世之作。
再別康橋PPT,第三部分內容:合作探究
賞析詩的意象
1.本文在意象的選擇上獨具特色,請同學找出本文的意象分別是哪些?
2.這些意象的選擇有什麼作用?
3.選擇的這些意象表達了作者什麼樣的感情?
分組試讀:怎麼讀出美?
①在朗誦的時候要注意情感,本詩中對夕陽金柳的喜愛,對康河的眷戀,對康橋的不捨之情在朗誦中都要表現出來。
②也要注意語速,為強調突顯情感的地方,或快或慢。
③語調,依情感的需要,抑揚頓挫。
④節奏。
再別康橋PPT,第四部分內容:徐志摩的詩歌“三美”
形式:四行一節 錯落排列 字數相近 回環呼應-建築美
語言:節奏感 旋律美 彈跳性-音樂美
意境:金柳 新娘 招搖 彩虹似的夢-畫美
康橋,因為有了志摩,而成就了它的靈性,徑自走入中國文學史燦爛的一頁。
志摩,又因為有了康橋,而找到精神皈依與寄託。
再別康橋PPT,第五部分內容:課 後 作 業
1.梳理和離別有關的名句。
2.能脫稿朗誦本詩。
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文件信息
更新時間: 2024-09-08
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