《黃河九曲--寫事要有點波瀾》PPT

描述

《黃河九曲--寫事要有點波瀾》PPT

第一部分內容：教學目標

1.領會什麼是波瀾。

2.品味波瀾的藝術效果。

3.了解興波瀾生變化的技法。

一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：

這個老婦不是人，（舉座皆驚）

九天仙女下凡塵。 （喝采）

兒孫都是賊，（驚怒）

偷得蟠桃獻母親。 （拍手叫好）

短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。

這就叫做──事件的波瀾。

1.什麼是寫出事件的波瀾？

寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。

2.為什麼要寫出事件的波瀾？

⑴客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫出了事件的波瀾才能準確地反映客觀事物。 （客觀性）

⑵“看起來像看山不喜平”，只有寫出了事件的波瀾才能達到引人入勝的效果。 （閱讀心理學）

3.怎麼樣才能寫出事件的波瀾？

⑴善於選擇本身就曲折複雜的事件來寫。 （前提）

⑵運用使敘事曲折的技巧。

黃河九曲寫事要有點波瀾PPT，第二部內容：寫作方法

①情節突轉法：

先請大家看一個故事：

成 績

期中考之後，數學老師要公佈成績。他說：「九十分以上和八十分以上的人數一樣多；八十分以上和七十分以上的人數也一樣多。」話一說完，全班一陣歡呼，一位同學追問道： “那麼，不及格的人數呢？？？”

老師不疾不徐地回答：“不及格的人數和全班的人數一樣多。”

這個故事就運用了情節突波法。情節突轉法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感願望吸引到這個方向發展的一種可能性上去，層層鋪墊，推向高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉，透過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾。

②設定懸念法：

設定懸念法就是設定一個個懸而未決的矛盾，使情節迴旋推進，給人以「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。

懸念又稱關子。它是作者為了激發那種“緊張與期待的心理活動”，行文中有意採取的一種積極而有效的手段。這種手段包括「設懸」和「解懸」兩方面。所謂「設懸」就是設定懸念，即在情節發生發展的關鍵時刻或人物命運攸關的重要關頭，敘述戛然而止，轉敘他事。從而引起讀者強烈的尋根問底的興趣。所謂“解懸”也叫“釋懸”，就是指在情節發展的特定階段，透過矛盾的解決，揭示事情原委和人物命運的結局，使讀者的期待心理得以滿足。如《驛路梨花》，當人們正為露宿而煩惱時出現了一間神秘的小屋，小屋的主人是誰呢？猜想間，有人來了，但也不是房子主人，那小屋子的主人是誰呢？終於知道小屋是解放軍蓋的，但為什麼要蓋這間小屋了呢？這樣“設懸——釋懸——帶出新懸念”，環環相扣、層層遞進，使文章韻味無窮。

設定懸念的方法有以下三種：①倒敘法。即利用突顯事件結果的手段設定懸念，使讀者知道導致這種結果的事件的起因及發展過程。 ②反常法。利用人的反常言行設懸念，使讀者產生急於了解導致這種反常言行的原因的期待心理。 ③切隔法。把不同線索的事件交織起來。從某一具體事來說，就是中途中斷敘述，轉敘他事，以引起讀者的期待心理。這是我國古代章回小說普遍使用的技法。

一個懸念貫徹始終，或者環環設置，不但使文章的情節更加曲折，富於變化美，而且還能使文章波瀾起伏，有張有弛，達到吸引讀者的目的。

黃河九曲寫事要有點波瀾PPT，第三部分內容：試分析其行文曲折的原因。

這篇文章情節很完整也很曲折。文章刻畫的“她”是“班上數學最棒的”，但心地狹窄，唯恐人家超過自己，因此當“我”向她借複習提綱時，她先以“我把提綱放在家裡了”、 「我家遠著呢」作托辭，最後竟以「忘帶鑰匙」來假託，不肯借。情節屢次轉折，較能吸引讀者：

1.文章用「情節突轉法」來構思情節，鑰匙的出現是文章的高潮所在，在結構上形成了奇峰突起、江河陡轉之勢，它出乎意料之外，又在情理之中。

2.用伏筆和照應的手法寫她的“笑”和“流淚”，這是顯示作品內容的連續性、完整性的重要手段，也是使行文曲折的有效方法。

3.採用欲抑先揚的手法。先寫她的文雅、微笑和她家淡雅的窗簾品味，讓人產生好印象，最後再突顯她的心胸狹窄。前後產生強烈對比，讓人印象深刻。

4.運用了誤會法。文章中的「我」對她的屢次托辭，不僅不生疑，反而信以為真，使情節步步發展，層層鋪墊，引人入勝。

5.在高潮來臨前，作者不惜筆墨、不厭其煩地描寫問樓、認房、上樓、講笑話等內容，這是宕開一筆，為情節的高潮蓄勢、鋪墊，不斷強化讀者的期待心理，使矛盾爆發情節突轉時具有飛瀑流泉從天降的藝術效果，造成讀者心靈的強烈震撼。

運用興波瀾的方法升格作文

１、待升格作文：轉角處的眼神

我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”

老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什麼，要打球就得付出代價，自己走回家！”

我以為那隻是一句玩笑，很自覺的往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地，飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：

“自己走回家！”

「自己走回家？」我心裡又是氣憤又是委屈，「虎毒還不食子呢！我──不走了。」不過一想，萬一不馬上清洗，傷口發炎怎麼辦？苦的還不是自己，幹嘛跟自己過不去呢！於是我憋了一肚子的氣一拐一拐往家走。

２、升格討論：

《轉角處的眼神》不能說文筆有多美，但是作者用樸素平實的語言敘述了父親在我「受傷」以後的行為態度，較好地表現了父愛的那一份深沉和獨特，情節也有一定的起伏變化。不過，同學們仔細讀讀，會發現文中尚有須作修改，方能更好地寫出事件的波瀾。比如：

文章開頭可用「因果倒敘法」設定懸念，由父親在拐角處的獨特眼神來引出一段父子之情，使讀者看了開頭就產生一種懸想和期待。

文中還可以增加一些照應，如文中「我」在轉角處看到老爸的身影後，會怎麼想？為什麼會有一種暖流流遍全身的感覺？交待老爸「特別」的行動及其所蘊含的感情，同時寫出「我」的感情的變化，這也能讓文章產生波瀾。

結尾可用情節突轉法，寫父親為我準備療傷藥品等細節凸現父愛，使情節既在意料之外，又在情理之中，強化父愛的深沉和濃烈。

原文內容比較單薄，可以用斷續法在文中穿插一件凸現父愛的童年往事。文字不要太長，但是對錶現父愛能起補充烘託的作用。可用「眼神」串聯穿插的文字，使行文細密嚴謹搖曳多姿。

黃河九曲寫事要有點波瀾PPT，第四部分內容：應注意避免的問題

1.將事件描寫得繁複曲折，但與突出的中心關係不大，徒使文字冗長拖沓。

2.情節的構思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達不到引人入勝的效果。

3.為了敘事曲折而穿鑿附會，破綻百出。

黃河九曲寫事要有點波瀾PPT，第五部分內容：作文訓練:

從下邊的題目中任一個，寫一篇記敘文，不少於800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見度出一定的波瀾。

①使我＿＿（難忘、氣憤、驚異）的一件事

②出乎意料的一件事

③疙瘩是怎麼解開的

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更新時間: 2024-07-29

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