《荷塘月色》PPT課下載

描述

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第一部分內容：素養目標

1. 了解文章的寫作背景，掌握作者描寫的景物特點，體會作者的情感變化。

2. 品味並鑑賞文中的語言，揣摩重要語句的意義、修辭效果；學習作者藉景抒情、情境交融的寫作手法。

3. 抓住文中景物的特點，分析景與情的關係，根據景物描寫來揣摩作者藉此表達的思想情感。

荷塘月色PPT，第二部：作者簡介

朱自清（1898— 1948），原名朱自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興。現代著名詩人、散文家、學者。上大學時，朱自清開始創作新詩，1923 年發表的長詩《毀滅》震動了當時的詩壇。 1924 年出版詩與散文集《蹤跡》。 1925 年，朱自清任清華大學教授，創作方面轉為以散文為主，同時開始研究古典文學。 1928 年出版散文集《背影》，以平淡樸素又清新秀麗的優美文筆獨樹一格。 1931 年，朱自清留學英國， 後又漫遊歐洲五國，1934年，出版《歐遊雜記》。

朱自清散文的風格：① 善於融情入景，如《荷塘月色》；② 信手拈來古詩詞，使詩詞的意境與散文的意境融為一體，如《槳聲燈影裡的秦淮河》；③ 善用擬人手法，把「靜」的景物寫活，如《春》；④ 善用疊詞，使語言具有韻律美，如《荷塘月色》；⑤ 大多篇幅短小，於平實中見匠心，如《背影》。

荷塘月色PPT，第三部分內容：題目解說

標題點明了文章的寫景對象－「荷塘」和「月色」。 「荷塘」指作者任教的清華大學的荷花池，顯示作者所要描繪的特定處所。 「月色」既指「荷塘」之上的實實在在的月色，又指作者心中嚮往、追求的和諧寧靜的境界。 「荷塘」與「月色」相互依存，相互映襯。

寫作背景

白恐怖

白色恐怖，反動統治者大肆逮捕、屠殺革命人民，破壞革命組織，鎮壓革命運動的殘暴行為。據說名稱源自於法國巴黎公社時期。 1789 年7 月巴黎公社成立。政府軍在普魯士軍隊的幫助下，對公社成員發動攻擊。公社成員也群起反抗。因為一時找不到代表公社的旗幟，公社的一名女工從自己穿的紅裙上撕下一塊紅布，作為公社的標誌。從此，紅色便成為一切進步熱情、反抗不義的階級解放的象徵。與此相對，大肆殺害革命者的政府軍旗幟為白色，於是「白色」便代表了反動、保守勢力，而由其發動的恐怖鎮壓行動，就是所謂「白色恐怖」。

1927 年4 月12 日蔣介石發動四一二政變直至1949 年敗退台灣期間，國民黨政府對共產黨以及其他政治異見人士進行迫害，這段時期也稱「白色恐怖」。

本文寫於1927 年7 月，當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地，國家處於一片黑暗之中。此前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和鬥爭。但四一二政變後，新文化運動統一戰線發生分化，仍堅守文化批判陣地的知識分子感到了從未有過的苦悶與徬徨，於是紛紛從鬥爭的“十字街頭”鑽進古典文學的“象牙之塔” 。身為一位愛國的民主主義者，朱自清面對殘酷黑暗的社會現實，既無法投筆從戎進行革命，又無法平息內心的不滿與憎惡，心中充滿了抑鬱與掙扎。他懷著孤獨苦悶的心情，寫下了《荷塘月色》，文中流露出想尋找安寧而不可得、幻想超脫現實終無法超然的複雜心情。

荷塘月色PPT，第四部分內容：課文探究

1.「這幾天心裡頗不寧靜。」有什麼作用？

這一句是本文的“文眼”，確立了全文的感情基調。 「頗不寧靜」是作者夜晚漫步荷塘的緣由，也是作者寫作本文的背景與誘因。下文中作者或行或止，或喜或悲，都和這「頗不寧靜」的心情有著緊密的聯繫。

2.「這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。」這句話有什麼作用？

這句話承上啟下。 「妙處」是針對現實生活中許多令作者不能擺脫的苦悶而言的，「受用」一詞準確地寫出了作者到這塊難得的「樂土」之後的心情，作者的心情由淡淡的哀愁轉變為淡淡的喜悅。

3.寫荷塘都寫了哪些景物？用了哪些修辭手法？有何妙處？

① 寫荷葉用了比喻，「舞女的裙」不僅寫出了荷葉自然舒展的形態美，也賦予了荷葉勃勃的活力。

② 寫荷花用了擬人、博喻。 「裊娜」寫出了荷花的輕柔優美、嬌媚多姿；「明珠」「星星」「美人」三個比喻構成博喻，描繪出淡月輝映下荷花的晶瑩剔透、忽明忽暗以及不染纖塵的美麗，寫出了荷花的神韻。

③ 寫荷香用了通感。作者以歌聲來寫花香，將讀者的感受一下子從嗅覺轉到聽覺上來，「縷縷清香」和「渺茫的歌聲」在斷斷續續、若有若無的特點上極為相似，引起讀者豐富的聯想和想像。

④ 寫荷波與上文“彌望”“田田”呼應，突出荷葉之密之盛；寫流水“脈脈”，顯示其有“情”。

4.作者是怎麼來寫月色的？ 「瀉」「浮」「洗」「籠」四字好在哪裡？

作者透過對荷塘裡的青霧、葉子和花以及荷塘四周的灌木和楊柳的樹影的描寫來寫月色。 「瀉」字化靜為動，加強了月光的流動感，寫出了月光的輕快；「浮」字突出了霧氣由下到上的動感、輕盈；「洗」字寫出了月光下葉子和花的純淨；「籠」字表現了月光下葉子與花的輕柔嬌美，襯託了月光的朦朧、柔和。這些字賦予眼前荷塘的景物以神韻，霧、葉、花的「動」體現了景與情的交融，其潛在的韻致也就流動起來了。

荷塘月色PPT，第五部分內容：主題歸納

文章以作者因「心裡頗不寧靜」而夜遊荷塘為線索，透過對月下荷塘、塘上月色朦朧、景緻恬靜優美等生動細膩的描寫，委婉含蓄地表達出「淡淡的哀愁」與「淡淡的喜悅」交織的心理體驗，反映了作者作為愛國知識分子，在反動軍閥統治的白色恐怖之下，感受到現實壓抑，嚮往自由生活，欲求解脫而終難解脫的苦悶與復雜心境。

荷塘月色PPT，第六部分內容：深入探究

1.有人說本文的結構是圓形的，外結構、內結構皆如此。你如何理解這說法？

本文結構是圓形的，外結構、內結構皆如此。從外結構看，文章從作者出門經小路到荷塘又歸來，依空間順序描寫了一次夏夜遊，呈一個圓形；從內結構看，情感思緒從不靜、求靜、得靜再到不靜，也呈一個圓形。

內外結構的一致性，恰到好處地適應了作者展現一段心理歷程的需要。他知道，身為社會的人，是無論如何也擺脫不了現實的困擾的，苦悶之中，何以排憂？在他看來，「還是暫時超然的好」「樂得暫時忘記」（《哪裡走》），寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的寧靜最終還得回到喧鬧中去。結構和內容的緊密聯繫，使《荷塘月色》讀起來文氣酣暢、渾然天成。

2.文中「淡淡的哀愁」與「淡淡的喜悅」是如何交織展現的？請結合文中的相關語句分析。

① 淡淡的哀愁。

文章開頭的「這幾天心裡頗不寧靜」中的「不寧靜」奠定了文章的抒情基調，接下來的描寫都是對這種低沉情緒的詮釋：小路是曲折、幽僻、寂寞的；塘邊的樹是蓊蓊鬱鬱的；月光是淡淡的；荷香像渺茫的歌聲；天上的雲也是淡淡的；雖有熱鬧的蟬聲與蛙聲，“但熱鬧是它們的，我什麼也沒有” ，顯現出作者心中的失落感；想起古人採蓮的情景，作者又發出「可惜我們現在早已無福消受了」的感動；想回到夢中的江南，作者又不得不面對現實。這種種表現都是「淡淡的哀愁」融入其中所致。

② 淡淡的喜悅。

與「淡淡的哀愁」並存的還有「淡淡的喜悅」。文章開頭“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裡，總該另有一番樣子吧”，這正是作者想擺脫愁緒而欣然前往荷塘尋求快樂的原因。晚上沒有月光時陰森森的小路，在“滿月的光裡”卻顯得很好；作者在寂靜中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界裡”，“便覺是個自由的人” ；到了荷塘，他獨自受用這美妙的荷塘月色，將自由的思緒寄情於無邊的美景中，由賞景而思古，聯想到古人熱鬧的採蓮場景。可見，「淡淡的喜悅」同樣融入全文之中。

正是這「淡淡的哀愁」與「淡淡的喜悅」交織展現，給幽美的荷塘披上了朦朧的輕紗，使作者筆下的荷塘之景變得淡雅、安謐、柔和，同時真實自然地反映出作者不滿現實而幻想超脫現實的心態。

3. 聯繫作者的經歷，分析作者為什麼會突然說“這令我到底惦著江南了”，這句話在行文中有何作用。

（1）作者之所以這樣說，是因為：

① 江南有作者少年時代的美好記憶。 1920 年，他從北京大學畢業後，在杭州、台州、溫州、寧波等地任教，前後共6 年。其間，他不僅得以再次領略江南的錦山秀水之美，而且參加了文學研究會，與葉聖陶、俞平伯等人誌同道合，寫了不少具有進步傾向的詩歌和謳歌江南秀麗山水的散文。江南見證了他一段自由、美好的生命歷程。

② 作者對江​​南充滿愛與嚮往。他到清華大學任教不久，寫了《我的南方》一詩，表達了他的思鄉之情。就在寫《荷塘月色》的同時，他在《一封信》中寫道：「今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜誌來消遣，卻翻著了三年前給S 的一封信。信裡說著台州，在上海、杭州、寧波之南的台州。這真是'我的南方'了。我正苦於想不出，這卻指引我一條路，雖然只是'一條'路而已。”

③ 眼前的荷塘月色美景，讓作者觸景生情。 「忽然想起採蓮的事來了」，回憶起古時江南採蓮的美好與樂趣，又以《西洲曲》裡的詩句含蓄地表達內心尋求寧靜而不得的失落與惆悵。月下荷塘雖有“過人頭”的蓮花，“只不見一些流水的影子”，怎能不“令我到底惦著江南了”呢？

（2）這句話在行文中起過渡作用。

「惦著江南」有著身處憂愁之中而回憶往昔的美好的意義。從行文來說，這句話是前文憶江南內容的收束與小結，同時又是從憶江南迴到眼前現實的過渡，是從眼前景到憶江南，再到眼前現實的轉接。

4.試從動靜、虛實的角度分析本文是如何描寫荷塘和月色的。

① 寫荷塘，動靜結合。

先寫田田的荷葉，後寫綠葉中零星地點綴的荷花，這是靜的畫面。 「這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了」則是動的景緻。動靜結合，形像地傳達出月下荷塘幽靜又富有生氣的特質。雖無「月」字，但處處有月色。葉子、花以及被微風帶起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了動人的景緻。

② 寫月色，虛實結合。

先寫月光如流水般瀉在葉子和花上的情景，“薄薄的青霧浮起在荷塘裡”，這是實寫。 「葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢」則是虛寫，但虛中見實，貼切地表現了朦朧月色下荷花飄忽的姿態。寫月下的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”，也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”，而這些“影”又像是“畫在荷葉上”，光影交錯，把岸邊樹、塘中荷連在一起，構成了美麗的圖像。此處寫月色，但處處有荷塘。

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更新時間: 2024-07-26

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