《我與地壇(節錄)》PPT課件

描述

《我與地壇(節錄)》PPT課件

第一部分內容：【助讀博覽】

一、魅力作家

身殘志堅的作家－史鐵生

史鐵生(1951—2010),北京人。著名小說家,散文家。曾任北京作家協會副主席、中國殘障作家協會副主席,一級作家職稱。

2010年12月31日凌晨去世,享年59歲。

成就:多年來他與疾病頑強抗爭,在病榻上創作出了大量優秀的、廣為人知的文學作品。其中《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優秀短篇小說獎。他的散文《我與地壇》鼓勵了無數的人。 2002年獲華語文學傳媒大獎年度傑出成就獎。

作品:中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《禮拜日》《舞台效果》《命若琴弦》等,長篇小說《務虛筆記》等。

二、背景回眸

從痛苦中掙扎而出的腳步

史鐵生在「最狂妄的年齡上」殘廢了雙腿,他在一段時間裡,精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中,史鐵生來到地壇。殘垣斷壁所顯現出的歷史滄桑,讓他充分感受到時間的永恆,感受到歲月流逝的無情、宇宙的浩渺和歷史的凝重,襯托出個人的微不足道及個人遭際的無常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量,而又從反面讓一個不幸的人獲得了解脫,得到了靈魂的皈依。

在這裡,史鐵生參透了生命的真諦,徹悟了人生的意義,完成了一次最艱難的思想飛躍。

我與地壇PPT，第二部內容：【拓展連結】

一、大家風采

史鐵生釋名

作者曾這樣解釋自己的名字:「心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是藉助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。」這也可以看作是對他作品最好的註釋。

二、知識拓展

史鐵生筆下的地壇

地壇坐落在北京城安定門外,是明清兩代皇帝祭祀「皇地�神」的場所,也是中國歷史上連續祭祀時間最長的一座地壇。自西元1531年至1911年,先後有明清兩代的十五位皇帝在此連續祭地長達381年。

地壇分為內壇和外壇,以祭祀為中心,周圍建有皇�室、齋宮、神庫、神馬殿、宰牲亭、鐘樓等。它的面積不大,37.4公頃,佔地僅為天壇的1/8左右。舉行祭地大典的方澤壇平面為正方形,上層高1.28公尺,邊長20.5公尺,下層高1.25公尺,邊長35公尺,乍看去,似乎給人以矮小、簡單之感。但是,就在這看似一無所有的表像下面,卻隱含著象徵、對比、透視效果、視錯覺、誇大尺度、突出光影等一系列建築藝術手法,隱含著古代建築師們的匠心構思。

我與地壇PPT，第三部分內容：【初讀任務】

1.若給文本這兩部分各擬一個小標題,可怎樣擬寫?

參考提示:第一部分,我與地壇;第二部分,我與母親。

2.作者在地壇裡思考著什麼問題?結果如何?

參考提示:(1)他在想人為什麼要出生,現在是否應該馬上去死以及如何活著的問題。 (2)人的出生是上帝交給人的事實,不受人的控制,而且只要出生就必定會死亡,不必著急。從此,他擺脫了自殺的念頭,走出了死亡的陰影。

3.母親為「我」做了什麼?她對「我」的關懷有什麼特徵?兒子在母親身上讀懂了什麼?

我與地壇PPT，第四部分內容：【語言建構】

一、音形識記

1.下列字詞中加點的字,讀音不正確的一項是 ()

A.窺看(kuī) 禱告(dǎo) 猝然(cù)

B.炫耀(xuàn) 坍圮(pǐ) 譬如(pì)

C.滲透(shèn) 倔強(jiàn�) 恪守(kè)

D.熨帖(yù) 雋永(juàn) 教誨(huǐ)

2.下列字詞中,沒有錯字的一項是()

A.緣分滄桑　翅膀　按排

B.鎮靜 清純 囑咐 羨慕

C.清晰 恍惚 羞澀 安祥

D.步履 坦率 意蘊 竟相

二、詞語應用(選詞填空或判斷正誤)

1.上課鐘響了,同學們都_____地坐在座位上等待老師來上課。 (安靜·寧靜)

2.在一個大雪紛飛的夜晚,他來到一座_____的村莊,找到一個避風的茅棚。 (荒蕪·荒僻)

3.只有立志於行,_____不拔,艱苦奮鬥,才能創造一個有價值的人生。 (堅忍·堅韌)

我與地壇PPT，第五部分內容：【美感鑑賞】

鑑賞點一:理解文中重要句的含意

1.試分析「我常常覺得這中間有著宿命的味道:彷彿這古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年」一句的內涵。

【明確】(1)我家與地壇很近。 (2)「園子」荒蕪, 「我」殘疾,我與地壇有著相同的命運。 (3)地壇頑強的生命力給了「我」重新生活的勇氣,讓「我」領悟到生命的內涵。

2.如何理解文章最後「多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印」這句話的內涵?

【明確】這句話表明了作者認識到園中處處都有過「母親的腳印」,處處都有母親的牽掛與關懷,暗示了「我」的成長時處處離不開母親的啟發。地壇給「我」啟示,母親讓「我」堅強,這兩者都給了「我」力量。母親與地壇已合而為一,融為一體,也早與「我」融為一體。

鑑賞點二:賞析文中重要句段的作用

3.試賞析文章第一部分地壇環境描寫的作用。

【明確】(1)描摹地壇是破敗、荒蕪、古舊的,同時又是寧靜、充滿活力和生氣的。 (2)為作者的思考提供了一個特定的「情緒背景」,在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上,最容易展開對生命的思考。 (3)地壇催發了作者對「生命」和「世界」的思考,讓作者獲得新生。

4.試分析文章第二部,母親離去後,作者反覆強調「母親已經不在了」一句的作用?

【明確】一切都像往常一樣,「我」走遍了這院子的每一個角落,但母親卻已經離開了「我」;一切都不曾改變,但母親卻永遠不會再來找「我」了。此時「我」才真正懂得母親那份真摯、深沉、毫不張揚的愛,表達作者了痛惜悔恨之情。

我與地壇PPT，第六部分內容：【思維錘煉】

1.以第一部分第5段部分景物描寫的句子為例分析一下地壇景物的特徵,談談你的感受。

【點撥】本段中,句子「蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空」,像小霧一樣,給人以美感,給人以希望。 「螞蟻搖頭晃腦捋著觸鬚,猛然間想透了什麼,轉身疾行而去」,想好了才去做,想好了馬上去做,這對作者啟發很大,今後他也要去做了。 「瓢蟲爬得不耐煩了,累了,祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下升空了;樹幹上留著一隻蟬蛻,寂寞如一間空屋」,蟬蛻皮的過程雖然是痛苦的,是有紀念意義的,但它並不留戀過去,而是勇敢地飛向新的高度。 「露水在草葉上滾動,聚集,壓彎了草葉,轟然墜地,摔開萬道金光」「滿園子都是草木競相生長弄出的響動,�������片刻不息」,弱小的生命,甚至連生命都算不上的露水仍然勇敢頑強地活著,由此使作者感受到了小生靈們生命的頑強,時時、處處都洋溢著生命的律動。作者看到了地壇的生機,喚起了生活的信心。

2.第一部分作者寫地壇,寫了自己在這裡的思考,那麼,作者思考了什麼?有什麼結果?

【點撥】第一,我的身體殘疾了,我的生命是不是就此結束了?是不是就此一死了之?第二,我為什麼要出生?第三,我應該怎樣生活?對前兩個問題,在這靜靜的園子裡,作者「一連幾小時專心致志地想」,「想了好幾年」,最後終於想明白了,於是對生與死的問題也就釋然了。接下來,最關鍵的是怎樣活下去,以一種什麼樣的狀態活下去。在這個問題上,園子裡的生命給了他啟示,他從中感悟到生命的真諦,積極進取的人生觀戰勝了消極頹廢的思想,促使他走上了文學創作的道路,堅定地邁上了新的人生道路。

我與地壇PPT，第七部分內容：【備選要點】

1.閱讀課文第一部分的第1段與第5段,說一說作者與地壇的遭遇有何相似之處。

2.作者在文中表達了對母親怎樣的一種情感?

【點撥】(1)感悟到母親的苦難和偉大。作者痛感自己的母親是活得最苦的母親,她日日夜夜生活在愁苦之中,生活在憂慮之中,她的母愛深沉而不張揚,她的悲苦深沉而不外露,母親是堅忍的、偉大的。

(2)痛惜母親的早逝。母親僅僅活了四十九歲,再也看不到兒子的出息。作者對文學成就的追求,為母親也是一個動機,母親卻沒有看到兒子發表作品的那一天,沒有看到兒子作品獲獎的那一天,未能分享兒子的快樂。作者對母親的悼念真是魂牽夢縈,痛徹心扉。

3.作者在第二部寫母親是為什麼?

【點撥】非常概括地說,寫母親,實際上是寫「我」(史鐵生)對母親的「理解」,寫史鐵生對母親對待生命、對待命運的態度的「理解」。開始,史鐵生是不理解母親的,逐漸地,隨著思考的深入,隨著精神追尋的深入,隨著精神閱歷的廣泛,隨著年齡的增加,史鐵生終於理解了母親,讀懂了母親。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命。看來,命運決定了角色的分配和承擔的方式,有些人彷彿生來就是為了承受苦難,在苦難中默默地忍受著命運的重壓。也就是說,母親的「活法」,就解答了自己應該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題,就是「活法」的答案之一。

我與地壇PPT，第八部：【綜合素養實踐】

1.史鐵生精神跋涉的每一步都有他的母親相伴,母愛在地壇迴盪。史鐵生的母親是偉大的,但偉大的母親何其多:孟母為了選擇孩子成長的最佳環境,三遷其居,培養了中國思想文化史上的亞聖;歐陽修四歲喪父,其母用葦稈在沙地上畫字教讀,成就了一代文豪;岳飛的母親在岳飛背上刺字,教導出了一代名將,千古英雄…

歷史只留給了我們有限的幾個名字,事實上,每一位母親都是一部史詩,我的母親是,你們的母親也是,你們讀懂屬於你們的那部史詩了嗎?請大家靜靜地想一想,然後談談你對母親的理解和認識,說出你如何對母愛進行回報。

參考範例:親情的故事永遠也說不完,可見這世界上不是沒有愛,而只是缺少了一顆感悟愛的心罷了。母愛就像有首歌唱的:母愛有多少斤,答案在炒菜的油裡,在煮過的米飯裡,在媽媽臉上的皺紋裡。母親為我們付出了這麼多,讓我們懷著感恩的心情回報我們的母親,回報那份永遠也還不清的愛。讓我們也像母親愛我們那樣去愛我們的母親,像她們為我們付出那樣也為她們付出,哪怕只是幫媽媽洗洗筷子刷刷碗,搥搥後背揉揉肩。我們只有懂得感謝,生命才顯出真誠;懂得報答,生命才綻放出美麗。回家去數一數媽媽鬢角的白髮,媽媽額間的皺紋,用我們的心靈解讀母親的愛,用我們的真誠去回報母親!

2.史鐵生透過觀察地壇裡那充滿生機的生物得到了對生命意義的感悟:「一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上天交給他的一個事實;上天在交給我們這個事實的時候,已經順便保證了它的結果,所以死是一件不必急於求成的事,死是一個必然會降臨的節日。」請你也寫一段文字,通過某個景物或某種作為來表達自己對生命意義的感悟。要求:①最少使用兩種修辭手法,②250字左右。

【名師導引】史鐵生透過對地壇景物特徵較為細緻的描繪,來表達自己對生命意義的感悟。解答本題,首先應對本文段「某個景物或某種作為」的特徵做較為細緻的描繪。然後透過描繪表達出自己對生命意義的感悟。特別注意的是文段要符合要求。

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更新時間: 2024-10-03

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