行業分類 | 格式 | 大小 |
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鄂教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《我的叔叔於勒》PPT免費課件
第一部分內容:學習目標
1.了解作家作品,體會巧妙的構思和曲折的情節。
2.理解小說透過各種角度刻畫人物的方法,分析人物形象。
3.體會文章主題,認識資本主義社會的本質。
新課導入
“資產階級撕下了罩在家庭關係上的溫情脈脈的面紗,把這種關係變成了純粹的金錢關係。”
「它使人和人之間除了赤裸裸的利害關係,除了冷酷無情的現金交易,就再也沒有別的聯繫了。」——馬克思、恩格斯
我的叔叔於勒PPT,第二部內容:走近作者
【莫泊桑】(1850年8月5日—1893年7月6日),19世紀後半葉法國批判現實主義作家,與俄國契訶夫和美國歐·亨利並稱為“世界三大短篇小說巨匠」。
【代表作】
短篇小說《項鍊》、《羊脂球》和《我的叔叔於勒》等。
長篇小說《一生》、《漂亮朋友》等。
相關介紹
小說三要素:人物、情節、環境
小說情節構成:開端、發展、高潮、結局
人物描寫:肖像、語言、動作、神態、心理活動描寫等
我的叔叔於勒PPT,第三部分內容:字詞積累
拮据 棧橋 別墅
牡蠣 襤褸 闊綽
【拮据】手頭緊,經濟境況不好。
【闊綽】排場大,生活奢侈。
【襤褸】(衣服)破爛。
【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長。
我的叔叔於勒PPT,第四部分內容:整體感知
閱讀課文,理清文章結構。
開端:因叔叔於勒的揮霍而生活拮据
發展:菲利普一家等待在海外發財的於勒歸來解困
高潮:在船上發現於勒破產成了窮光蛋
結局:菲利普夫婦棄於勒而去
我的叔叔於勒PPT,第五部分內容:具體感知
課文前半部講了什麼?有何作用?
1.敘說家境
小說裡的家庭是很窮的家庭,生活過得十分拮据。
2.引出人物
引出我的叔叔於勒,這個引出不是直接的描寫,而是透過人物的盼望、人物的話語引出人物。
3.製造懸念
「我」的父親永遠重複著那句話,引發思考:於勒究竟是怎樣的人?製造了懸念。
4.烘托氣氛
製造了懸念,也就烘託了氣氛,也就是 常說的「鋪墊」。於勒的信是我們的福音書,「我們家「甚至想用於勒的錢來做好多好多的事,於是就烘託出了氣氛。
課文後半段又有何作用?
設定一個場景,將故事集中地表現在船上相遇,設置了一艘船,然後詳寫這個故事,在故事中表現人物,不僅表現菲利浦夫婦、表現於勒,還表現若瑟夫,後一部分是故事的高潮、結局。
稱呼變化的作用:
人物的稱呼表現了人物的命運變化,稱呼的變化表現了人物的性格。
既表現出於勒的身世、命運和遭遇,也表現出菲利浦夫婦的為人。而約瑟夫則表現出對叔叔的同情。
我的叔叔於勒PPT,第六部分內容:人物形象
在文中找出相關的語句分析人物形象。
菲利普夫婦:
(1)“母親有點遲疑不決……母親於是很不痛快地說……別把男孩慣壞了。’”
心理活動、語言描寫,自私貪財。
(2)“他的臉色十分蒼白……我母親也怕起來了,吞吞吐吐地說”
(3)“我父親臉色早已煞白……他回到我母親身旁,是那麼神色張皇”
(4)“我母親嚇了一跳,直望著我說:‘你簡直是瘋了!’”
神態、心理活動、語言描寫,勢利、自私、冷酷。
約瑟夫:
(1)“我心裡默念道:‘這是我的叔叔……親叔叔。’”
(2)“我給了他十個銅子的小費”
心理活動描寫,真誠善良,有同情心。
我的叔叔於勒PPT,第七部分內容:課堂小結
小說透過菲利普夫婦對待親兄弟於勒前後截然不同的態度的描述,表現了在現實社會裡金錢對人、對人性的扭曲,對「金錢至上」的思想進行了批判。
課外拓展
想像一下,菲利浦在船上發現一位百萬富翁像於勒,他們會怎麼樣?試寫成500字左右的短文。
遊船在翡翠般的大海上繼續向哲爾賽島前進…
父親急忙向我們跑來:「克拉麗絲?克拉麗絲!」他眼睛裡放著光,臉漲得紅紅的,像熟透的蘋果,「快去看啊,那個吃牡蠣的極有風度的先生怎麼那麼像於勒!在他身旁還有一位高貴的婦人呢! 」…
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文件信息
更新時間: 2024-10-01
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