《我的四季》PPT

描述

《我的四季》PPT

第一部分內容：作者介紹：

張潔，1937年生於北京市，1978年開始發表作品，1978年7月，第一本短篇小說《從森林裡來的孩子》發表，1981年創作長篇小說《沉重的翅膀》，獲第二屆茅盾文學獎。 2004年，她又以《無字》再次獲得茅盾文學獎，成為第一位兩次獲得茅盾文學獎的作家。

這篇文章發表於1981年2月。 80年代的真理標準大討論，促進了人們的思想解放。本文就是在這個背景下發表的。

我的四季PPT，第二部內容：學習目標

A.有感情朗讀課文，並疏通生字詞；

B.體會文中形像生動的字詞及富有哲理的語句，培養文學欣賞能力；

C.體會「生命四季」的深刻寓意，培養正向的人生態度。

我的四季PPT，第三部分內容：自主探究

１．自由朗讀課文，掃清字詞障礙。

２．理清文章層次；

３．概括作者人生四季的特質。

４．貫穿作者人生四季的一條主線是什麼？從中可以看出作者怎樣的人生信念與人生態度？

５．請對這四個人生階段逐一自讀思考，劃出作者對人生感悟的句子，說說這些感悟給你怎樣的啟示？

６．這篇散文整體運用了什麼手法？

我的四季PPT，第四部分內容：溫故知新：

思考：閱讀抒情散文應從哪些面向著手？

1．閱讀散文時，首先要知道貫穿全文的一條線索是什麼。

2．抒情散文，關鍵是從文中了解作者的思想與感情。掌握文章的主旨，體會作者對人生的種種感悟，這都是我們學習時要掌握的。

3．學習抒情散文，也要明白文章用了什麼寫作手法。例如《白楊禮贊》使用了象徵的手法，表面上寫的是白楊樹，其實是為了讚揚北方的抗戰軍民。此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學習時，我們也要注意體會。

我的四季PPT，第五部分內容：字詞過關

根據拼音寫漢字

汗流 jiā ( ) 背 癡心wàng（ ）想

怨天yóu( ) 自 yì ( )自憐

入不 fū ( )出 hàofèi （ )

命運不 jì ( ) táo tài ( )

è ( )運 焦zhuó( )

héng( )量

汗流浹背：汗流得江背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。

不毛之地：不生長草木農作物的荒地。形容荒涼、貧瘠。

望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。

痴心妄想：一心想著不可能實現的事。也指愚蠢荒唐的想法。

怨天尤人：天，天命，命運；尤，怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。 ）

幸災樂禍：幸，高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。

入不敷出：敷，夠，足。收入不夠支出。

我的四季PPT，第六部分：理清文章層次

第１自然段：總起，生命如四季；

第（2－14）分述生命四季的特點，，寫對人生的感悟。

春（2-4）-夏（5-8）-秋(9-10)-

冬(11-14)

概括作者人生四季的特質。

作者的人生

春季：少年時期 為理想耕作、播種

生活艱辛但仍充滿希望；

夏天：青年時期 理想種子艱難成長

歷經磨難仍不放棄；

秋天：中年時期 有收穫但不豐滿

感悟收穫但不後悔；

冬天：老年時期 反思檢點人生

人生黃昏仍老有所為。

我的四季PPT，第七部分內容：自評提升

1.文章主旨：生命如四季，充滿勞動、艱辛、期待與收穫，面對困難不迴避，面臨失敗不回頭，對自己負責，珍惜現在，把握現在，方能此生無悔。

2.理解句子意義的方法

A. 修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、反問、反覆）

用詞（動詞、形容詞、擬聲詞、副詞…及詞語的感情色彩）

標點符號（省略號、破折號、引號…）

表達方式（描寫、討論、抒情…)

表現手法（聯想、想像、象徵、對比、…）

B.明確寫作的對象和內容（人、事、物或某一現象某種情形，如：寫出了什麼， 突出了什麼，渲染了怎樣的氛圍 ……）；

C.體會語言表達的效果如：（如生動、形象、具體、貼切、鮮明、細緻入微） 「比喻」的方法生動形象， 透過「對比」突出，運用「環境描寫」烘托、渲染 …

D.掌握寫作意圖，可以從主旨、情感、結構等方面來考慮。 （如：讚美了怎樣的精神， 揭示了怎樣的主旨，表達了怎樣的情感 ……）

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更新時間: 2024-07-08

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