《蘇州園林》PPT免費課件

描述

《蘇州園林》PPT免費課件

第一部分內容：學習目標

知識與能力：

1.累積「軒榭、敗筆、丘壑、嶙峋、鏤空、明艷、因地制宜、重巒疊嶂」等詞語，掌握其讀音、解釋，並用詞造句。領略蘇州園林的建築美。

2.了解我國園林建築藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。

3.學習本文圍繞說明對象的特徵，先總後分，由整體到局部條理清楚說明事物的寫作方法。了解說明文常用的一些說明方法，初步學寫說明文。

過程與方法：

1.揣摩語言，引導學生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特徵。

2.整理文章的寫作思路，釐清作者介紹園林的條理和順序，培養學生按事物本身規律組織材料，有條理地說明事物的能力。

情感、態度與價值觀：

了解我國園林建築的成就，激發學生熱愛祖國的思想。

學習重難點

1.感受蘇州園林的圖畫美，理清說明順序。

2、作者是如何抓住蘇州園林的特徵，並突顯這個特徵的。

3.揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特色。

4.合理互動的想像、蘇州園林畫意美的感知、相關資料的遷移對比。理解繪畫與園林建築的連結。

蘇州園林PPT，第二部：作者簡介

葉聖陶（1894—1988），原籍江蘇吳縣，作家，教育家和編輯家。原名葉紹鈞，字聖陶，筆名葉聖陶、斯提等。著有小說《隔膜》《線下》《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，並編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。

寫作背景

1979年初，香港有一家出版社打算出版一本介紹蘇州園林的攝影集，邀請葉聖陶先生寫一篇序文。葉老22歲以前，一直住在蘇州，課餘閒暇常和好友遊覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特徵有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閱了陳從週教授編撰的《蘇州園林》一書。

序文寫好後交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。 《百科知識》的編輯部人員知道葉老有這樣一篇文章，便要求讓他們先發表。於是，這篇序文發表在《百科知識》1979年第4期。發表時刪去了序文最後的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪除了序文的第一段，原題「拙政諸園寄深眷－談蘇州園林」也隨之改為「蘇州園林」。

蘇州園林PPT，第三部分內容：讀準字音

軒榭（ ） 池沼（ ）

丘壑（ ）　嶙峋（ ）

鏤空（ ）　薔薇（ ）

重巒疊嶂（ ） 模樣（ ）

斟酌（ ）相間（ ）

庸俗（ ）

字解釋

鑑賞：對藝術作品感受、理解、評判的過程。

因地制宜：根據各地的具體情況，制定適當的辦法。因，依據；制，制定；宜，適當的措施。

敗筆：繪畫中畫得不好的部分。

池沼：比較大的水坑。

圖案：裝飾性的花紋或圖形，以結構整齊、勻稱、調和為特色。

蘇州園林PPT，第四部分：整體感知

全文共10個自然段，可分為三個部分。

第一部分（1—2），說明對蘇州園林總的印象，概括介紹蘇州園林的共同特徵。 （總說）

第二部分（3—9），從多方面具體說明蘇州園林的總特徵。 （分說）

第二部分可以分為兩層。

第一層（3—6），照應上文的四個“講究”，分項說明蘇州園林某一方面所體現出的特色。

第二層（7—9），具體闡述蘇州園林的細部美，包括花牆、廊子、角落、門、窗、以及很少使用彩繪。

第三部分（10）指出蘇州園林的美不止以上這些，引人回味。

蘇州園林PPT，第五部分內容：課文解說

1.讀文章開頭兩段思考：作者對蘇州庭園的整體印像是什麼？作者是如何引出蘇州庭園的？

蘇州園林是我國各地庭園的標本，各地庭園或多或少都受到蘇州庭園的影響。標本地位決定了蘇州園林值得欣賞、不容錯過。

2.蘇州庭園的設計理念是什麼（蘇州庭園憑什麼能成為中國庭園的標本）？

務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

3.蘇州園林如何體現出入畫的原則？

為了達到「完美的圖畫」的目的，講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

4.讀第3自然段回答：蘇州園林中亭台軒榭等建築的佈局和其他地方有何不同，為什麼要這樣？

亭台軒榭等建築的佈局突出自然之趣，絕不講究對稱。

5.第3自然段寫法上有什麼特色？

作者運用比較和比喻的寫作手法，使讀者對蘇州園林的佈局特徵有了明確的認識。

蘇州園林PPT，第六部分內容：疑難解析

蘇州園林的整體特徵是什麼？課文從哪幾個方面具體說明這個特點的？

課文從遊覽者的角度來概括蘇州園林的特徵。講究亭台軒榭的佈局；講究假山池沼的配合；講究花草樹木的映襯；講究近景遠景的層次。文章第三至六段內容則與這四個「講究」相照應，具體說明蘇州園林某一方面所體現出來的圖畫美。另外，作者也從蘇州園林的角落佈置、門窗圖案和色彩搭配三個細處簡略地補充說明了蘇州園林的特點。

蘇州園林PPT，第七部分內容：品味語言

1.蘇州園林據說有一百多處，我去過的不過十多處。

「據說」是留有餘地的說法，很有分寸。

2、誰要鑑賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

「鑑賞」指藝術品的欣賞與評價，而「欣賞」指藝術品的領略和玩賞，在句中用「鑑賞」含有品鑑、品評的意思，用在這裡更恰當。

3.務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

「務必」「無論」總是「總是」強調了圖畫美。

4.我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。

「絕大部分」是從範圍上作出限制。

蘇州園林PPT，第八部分內容：課堂小結

文章介紹了蘇州園林的特徵，再現了它的美麗畫面，顯示了設計者和匠師們的智慧，體現了我國園林藝術的高超。同學們有機會可以實地考察。

課堂練習

1、根據下面的意思，填上適當的成語。

（1）根據各地的實際情況，制定適當的辦法。 ________

（2）出於自心的剪裁、創作。 ________

（3）獨有的巧妙的構思。 ________

（4）重重疊疊的山峰、峭壁。 ________

蘇州園林PPT，第九部分：拓展閱讀

揚州的個園，是一座獨具風格的名園。建於清嘉慶、道光年間，當時園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡「寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗」之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像簡寫的「個」字，故名「個園」。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。

步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨後春筍”破土而出，此即個園春景。稍前有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個「春山」和竹林相映成趣。

「春」去「夏」來，繞過「宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃陰環抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現在前面，這便是「夏山」。過石橋，進石洞，只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

轉過“鶴亭”，是座“一”字形長廊，循廊而去，“秋中夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“假山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤的傑作。看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，「秋高氣爽」的詩情畫意頓時溢出。

蘇州園林PPT，第十部分內容：課後作業

1、設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？ （從遊覽者的角度來談）

2.遊覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法！

3.「魚戲蓮葉間」和「荷動知魚散」這兩句詩意境上有何不同，你比較喜歡哪一句話？

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更新時間: 2024-10-02

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