《在綠蔭掩映的小院子》PPT

描述

《在綠蔭掩映的小院子》PPT

第一部分內容：新課導入

1.讀書有三到，謂心到，眼到，口到－－朱熹

2.黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲－顏真卿

3.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親－於謙

4.書猶藥也，善讀之可以醫愚－劉向

5.書到用時方恨少，事非經過不知－陸遊

在綠蔭掩映的小院裡PPT，第二部：學習目標

1.了解作者與文學結下不解之緣的幾件事。

2.體會本文提到的幾種讀書方法。

3.學會賞析文章中優美的語句。

走進作者

韓少華（1933~2010.4.7）60年代初發表的《序曲》被認為是其成名作，70年代後期以來的創作以散文為主，兼及報告文學和小說，曾獲首屆和第二屆全國優秀報導文學獎以及散文、諷刺小品、兒童文學和小說等多項創作獎。作品結集有《韓少華散文選》、《暖晴》、《碧水悠悠》、《遛彎兒》等。有些作品被選入國家正式教材，或被介紹到海外華人讀書界並譯為英、法、日等國文字。

在綠蔭掩映的小院裡PPT，第三部分：整體感知

這是一篇回憶性散文，作者主要回顧了中學時代學會讀書，到在圖書館的劉老師幫助下，愛上閱讀，與文學結下不解之緣的事。

在遇到劉老師之前，我是怎麼讀書的？

無非是翻一翻，看有趣的故事而已；

遇到劉老師，我又是怎麼讀書的？

要是你覺得特別喜歡哪篇，你就輕聲念一念。念得時候，腦子裡還要做兩件事：一件是按著文章裡寫的樣子，去想你自己也在文章裡頭，如同親臨其境似的；另一件是想你的面前坐著一個好朋友，正在聽你讀文章，要·······

我彷彿已經走進書裡去，去親身感受裡面所描述的情景和氛圍······

彷彿已經走進書裡去親身感受裡面所描述的情景和氣氛；

在綠蔭掩映的小院裡PPT，第四部分內容：總結歸納

本文介紹了作者學會讀書，愛上閱讀的哪三個階段經驗？

1.無非是翻一翻，看一看有趣的故事而已；

2.彷彿已經走進書裡去親身感受裡面所描述的情景和氛圍；

3.覺得文字美妙極了，心靈向著歷史和現實敞開並擁抱整個世界。

在綠蔭掩映的小院裡PPT，第五部分：細讀感悟

聯繫上下文，品味下面的句子

在一個週末的夜晚，我斜倚著小院裡的一棵老樹，無意中望見滿天繁星的時候，我竟不覺輕聲誦讀起來：我愛月夜，但我也愛星天…

生動的表現了書中的情景已經不知不覺地走進「我」的心靈，引發了我豐富聯想和想像，並學會了用書中的文字去發現和欣賞生活中的美。

它可以讓我的心向著現實與歷史敞開，又把整個世界擁抱到我的胸前······

運用擬人的手法，生動形像地寫出了「我」走進了文學世界，表現了「我」激動興奮的心情。

結合文章內容，簡析標題的意義與作用。

指作者求學和教書的校園；這個小院讓自己愛上了讀書，從此，擁有了心靈的綠蔭（或：一個美妙的世界）。

作用：富於詩意，激發讀者的聯想（吸引讀者）。

這篇文章對你的閱讀有何啟示？結合文章簡要談談。

方法的角度：閱讀要走進文本，體驗感受；要調動聯想和想像才能體會文章的意境和情感。

收穫的角度：閱讀能豐富我們的心靈，開拓我們的視野，獲得美麗的享受。

在綠蔭掩映的小院裡PPT，第六部分：課外拓展

本文作者涉及了巴金的一篇《繁星》，請同學們課後按照作者聯想與想像的方法，體會作者的「親身感受」。

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更新時間: 2024-07-29

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