《童年的發現》PPT

描述

《童年的發現》PPT

第一部分內容：初讀感知

字詞整合

盈

字義：①充滿；②多出來；多餘。

組詞：盈(盈餘)(盈餘)(盈餘)(笑盈餘)

辨字：盤(棋盤)(盤子)(鐵盤)(瓷盤)

造句：夏日的雨後，荷葉上水珠盈盈。

憫

字義：①憐憫；②〈書〉憂愁。

組詞：憫(憐憫)（悲憫）（其情可憫）

辨字：惘(惘然)(悵惘)

造句：對那些窮苦的人，他充滿了憐憫。

讀寫易錯提示

正音：

胚（ｐēｉ√ｐī） 輕盈（ｙíｎ�√ｙíｎ）

憐憫（ｍǐｎ√ｍǐｎg）

辨形：

“盈”的上部中間是“又”，不要寫成“�”或漏寫；

“豈”的下部是“己”，不要寫成“已”或“巳”。

詞語釋義－學一學

迷戀：對某一事物過度嗜好而難以捨棄。

輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。

憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。

沉默寡言：不說話，言語很少。

絞盡腦汁：想盡辦法。

隨心所欲：隨著自己的意思，想怎麼做就怎麼做。

童年的發現PPT，第二部內容：整體感知

讀課文，試著填一填

《童年的發現》透過記敘「我」由( )而( )，但受到( )和( )的事，讚頌了孩子的( )、( )的精神，說明了( )的道理。

特殊語句

找出表現「我」內心世界的句子,有感情地讀一讀，從中體會這些句子的作用。

1.我洋洋自得，對他們既同情又憐憫，我以為在我們中間只有我一個人有飛行的天賦。

2.我渴望弄明白，人究竟是怎麼來的，我想得是那樣痴迷，以至於從河裡抓到一條鱂魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上能夠發現將來的人應該具有的某些特徵。

3.我的發現竟如此簡單明了，我為此感到格外高興。

4.可是我忽然想起了自己的發現，就情不自禁地笑出了聲音。

5.只有這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

段落大意

簡單敘述每部分的主要內容：

第一部分（1） 概括敘述，發現規律。

第二部分（2-12） 具體敘述，發現過程。

第三部（13-17） 得到證實，幽默評說。

童年的發現PPT，第三部分內容：再讀課文

讀課文，思考問題。

1.作者在第①段中刻意強調「9歲」「完全」「獨立」有什麼目的？

「9歲」「完全」「獨立」等字眼顯示「我」這個發現的不同凡響，洋溢著「我」對這個發現抑制不住的自豪感。作者一開始就如此強調，製造了懸念，更能引起讀者的閱讀興趣。

2.第②段第一句話在文中有什麼作用？

這是本段的總起句，既簡單交代了發現的起始原因，又引起下文關於夢的描寫。

3.從第③段可以看出「我」是個怎樣的孩子？

最初，「我」以為只有「我」一個人會在夢中自由地飛翔，看到小伙伴們就洋洋自得，反映了「我」的天真可愛和自豪的性格特點；當「我」得知「小夥伴也會在夢中飛騰」時，「我」產生了疑惑，於是就去問老師，這體現了「我」的好奇、善於思考、渴求知識的性格特徵。

4.第④至⑩段在寫法上有何特色？從中可以看出「我」的什麼特徵？

第④至⑩段詳細敘述「我們」向老師伊凡諾維奇請教有關「夢中飛騰」的問題的情景。圍繞著老師的解答，我們提出一個又一個問題，節奏感強，銜接自然緊湊。從中可以看出「我」是個求知欲強、善於思考、探索、充滿好奇心的孩子。

5.第11段採用了什麼方式來證明與老師的談話「更激發了我的想像」？

列舉具體的事例。本段列舉了「我」為了弄清楚「人究竟是怎麼來的」這一問題，以至於從河裡抓到一條鱂魚，都會反覆研究人與它之間的聯繫這一事例，不僅證明了與老師的談話“更加激發了我的想像力”，而且進一步直觀地展現了“我”善於思考、勇於探索的品質。

童年的發現PPT，第四部分：精讀課文

課文的標題是《童年的發現》，那麼「我」童年有什麼發現？這「發現」有道理嗎？

「我」發現了達爾文有關胚胎發育的規律，這個發現沒有科學的道理。

既然沒有道理，那作者透過這件事想要表達什麼？

要表現作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神。

下面，我們一起來看看作者是如何透過事件表現的。

緣由：因為迷戀飛行，每天夜裡都在夢中飛行。

經過：“我”得知“小夥伴也都會在夢中飛騰”，“我”產生了疑惑，於是就去問老師。

好奇、善於思考、渴求知識

對老師：「人還是飛鳥」的回答萬分驚訝。

對答案感到非常奇怪

老師的講解不能滿足「我」的好奇心和對未知事物的渴望。

引出「我」的思考、探究與發現

童年的發現PPT，第五部分內容：隨堂練習

一、把下列句子中藍色部分用字代替。

1.我的身體是那樣輕盈，可以一切都由著自己的心意，想怎麼做就怎麼做，運轉自如。 ( )

2.我費盡了心機，想盡了辦法思考這個問題。 ( )

3.有一次我控制不住自己的感情笑出了聲音。 ( )

二、給下列句子中藍色的詞選擇恰當的解釋。

究竟：①結果，原委；②畢竟，到底；③到底，表示追究。

1.人究竟是怎麼來的？ ( )

2.對這件事，大家都想知道個究竟。 ( )

3.她（ ）是經驗豐富，說的話很有道理。

識：①頭腦對外界的反映；②覺察。

4.這時候，我意識到老師誤解了我的笑聲。 ( )

5.我逐漸甦醒過來，大腦漸漸有了意識。 ( )

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文件信息

更新時間: 2024-07-07

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