《黃河源》PPT課件

描述

《黃河源》PPT課件

第一部分內容：初讀感知

1.背景資料

黃河壺口瀑布位於山西省吉縣和陝西省宜川縣之間,以排山倒海的壯觀氣勢著稱於世。滔滔黃河到此被兩岸蒼山挾持,束縛在狹窄的石谷中,300餘米寬的洪流驟然收束為50餘米,這時河水奔騰怒嘯,山鳴谷應,形如巨壺沸騰,最後從20餘公尺高的斷層石崖飛瀉直下,跌入30餘公尺寬的石槽之中,聽之如萬馬奔騰,視之如巨龍鼓浪,形成壺口大瀑布中的「雷首雨穴」「萬丈龍槽」等奇觀。

2.字詞整合

（1）生難字

峻

字義 ①(山)高大；②嚴厲。

擴詞 (險峻)(峻嶺)(峻拔)(嚴峻)

運用 這裡山勢峻拔,人跡罕至。

緩

字義 ①遲,慢；②延緩,延遲；③緩和,不緊張；

擴詞 (緩慢)(延緩)(緩期)(緩緩)

運用 一頭小象緩緩走進茂密的叢林裡。

（2） 多音字

禁 ｊīｎ（禁受） ｊìｎ（禁止）

幾 ｊī （幾乎） ｊǐ （幾個）

運用：這批科考隊員禁( )受住了嚴峻的考驗,終於成功地穿越了這片生命禁( )區。窗明幾( )淨的教室裡坐著幾( )十個認真讀書的小同學。

（3） 重難點詞語

學一學

【源頭】本課指水發源的地方。

【險峻】(山勢)高而險。

【奔騰】跳躍著奔跑。

近義詞：神秘－詭密點綴－裝潢清澈－明澈

反義詞：險峻－平坦興奮－沮喪若隱若現－清清楚楚

3.整體感知

讀課文，試著填一填。

《黃河源》描繪了在尋找黃河源頭過程中的所見所聞所感,字裡行間都流淌著作者對黃河源頭景色的(神往與迷戀),

表達了(對祖國大好河山的熱愛)之情。

特殊語句

找一找，文中哪些語句反映了作者眼中的黃河，也就是作者對黃河景色描寫的句子。

1）一股泉水越來越細,河道竟像我們小時候在渠邊挖的小水溝,一塊塊小石頭就像擺在棋盤中的棋子。

2）又走了幾十步,在雲霧繚繞的一大片山坡上出現了數十處清泉。泉眼裡,不斷冒出的水泡,像珍珠一樣,在陽光下閃閃發光。

3）幾十條細流沿著佈滿奇花異草的緩坡向一起匯去。

段落大意

依照故事的經過和作者的情感變化，可以這樣分割段落：

⑴ 臨近黃河源頭時的所見。 （１-2）

⑵ 黃河源頭水的特性。 （3-5）

⑶ 見到黃河源頭後的感受。 （6）

黃河源PPT，第二部內容：再讀課文

讀課文，思考問題。

1.作者是怎麼描寫黃河源頭的景色的？

點撥：作者按照遊覽的順序,層層深入地描寫了黃土高原的“緩緩的斜坡”,黃河源頭的“藍天”、“白雲”、“鮮豔的花”和“清澈的水”,在這個過程中,有機地插入自己的感受,生動地表達了作者對黃河源頭的美麗景色的喜愛之情。

2.黃河源頭的景色為什麼使人迷戀？

點撥：因為黃河源頭在五千多米的高山上,高山卻是緩緩的斜坡,來到黃河源,就好像來到天上一樣；那裡泉水不僅多,而且清甜可口；泉水邊還盛開著各種各樣的奇花異草,美麗極了。所以說黃河源頭的景色使人迷戀。

3. 如何理解嚮往已久的黃河源頭就要到了。

點撥：「嚮往已久」直接點明了作者對黃河源頭嚮往的程度之深,可見作者此時的心情之急切。

4.第⑥段畫線的句子在文中扮演什麼角色？

點撥：這段話是作者站在黃河源頭眺望遠方時所產生的無盡遐想。望著黃河源頭的奇景,作者似乎能看到更遠。 「流過」「繞過」「越過」「匯成」「流入」等詞語形象、準確,既寫出了黃河匯聚的過程,又像徵著中華民族強大的凝聚力,表現了作者的驕傲和自豪,起到了昇華文章主旨的作用。

黃河源PPT，第三部分內容：精讀課文

課文中作者從自己獨特的視角描寫了黃河源的景色。作者筆下的黃河源有何特色？與你印像中的黃河源有何不同？

點撥：先把作者描寫黃河源的語句依照課文敘述的先後順序畫下來，再讀一讀，然後結合課文的上下句體會作者筆下的黃河源。

作者筆下的黃河源和印像中的區別：

(1)河道細小,緩慢蜿蜒的流過山間。這與我們印像中氣勢磅礴、一瀉千里的黃河源形成巨大的反差。

(2)黃河源頭有泉水,那裡泉水不僅多,而且清甜可口。而我們印像中的黃河是氣勢磅礡的。這與我們在中、下游所見的渾濁的黃河水有著天壤之別。

(3)來到黃河源,就好像來到天上一樣；那裡泉水不僅多,水邊還盛開著各種各樣的奇花異草,美麗極了。所以說黃河源頭的景色使人迷戀，和我們印像中渾濁的河水和兩邊黃土的山崖有鮮明的差別。

黃河源PPT，第四部分內容：互動回饋

1.心靈感應

我來說

難怪作者對黃河源如此的嚮往,它不僅美麗,而且是我們華夏文明的發源地,更是中華民族強大凝聚力的象徵。我們應該保護好母親河,保護好黃河源,讓黃河之水奔騰不息。

2.仿寫訓練

請用準確並飽含真情的語句進行仿寫。

課文原句

藍天，白雲，鮮豔的花，清澈的水，源頭的奇景真使人迷戀。

例句：綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游。

方法分析課文語言精練,用詞準確,字裡行間流淌著作者的真情實感。如第⑥自然段中,「迷戀」一詞寫出了自己對黃河源美麗景色的沉迷和戀戀不捨的感情。

3.語言積累

課堂內：險峻 緩緩 飄舞 遊蕩 分辨 點綴 清澈 迷戀 若隱若現 雲霧繚繞

課外：關於黃河的詩句:

君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。 ——李白《將進酒》

黃河落天走東海,萬裡寫入胸懷間。 ——李白《贈裴十四》

九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。 ——劉禹錫《浪淘沙》

黃河源PPT，第五部分內容：隨堂練習

一.讀拼音，寫詞語

ｘｉǎｎ ｊùｎ ( ) ｆēｎ ｂｉàｎ( )

二.依例,給甲、乙兩組詞語配對。

例：緩緩的－山坡

甲：縷縷的 清清的 密密的 細細的

乙：水流 彩霞 泉水 樹林

縷縷的--彩霞 清清的--泉水

細細的--水流 密密的--樹林

三、依課文內容填空。

1.白雲一會兒在藍藍的天上( ),一會兒又在半山腰裡( )。山上的羊群( )在雲霧之中,( ),真難分辨出哪是羊群,哪是白雲。

2.泉眼裡,不斷冒出的水泡,( ),在陽光下閃閃發光。

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更新時間: 2024-07-22

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