《雪地賀卡》PPT課程下載

描述

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第一部分內容：資料寶袋

鮑爾吉·原野是我國著名的蒙古作家、兒童作家。從1981年開始發表作品，小說、散文、詩歌、報告文學等，均多次獲獎。近年來以散文創作為主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的燈》等散文集13部。被評為遼寧省優秀青年作家，曾獲人民文學散文獎、中國新聞獎金獎。

專家評論說：“豪放、幽默、睿智、雅潔、細膩，皆是鮑爾吉·原野作品的特色，他筆下傾心描寫的人真善美，使人回味不已。”

雪地賀卡PPT，第二部內容：預習檢查

聽課文朗讀，注意讀音。

自由朗讀課文，注意讀音。

比賽朗讀課文，看誰讀得好。

字詞樂園

讀準字音

埋沒 頦 襟懷

屹立 臃腫 嫉妒

解釋下列字詞在文中的意思：

襟懷 嫉妒 十萬火急 臃腫 奇遇

寫出有下列偏旁的字

月：朋 明 脖 髒

女：媽 姐 妹 奶

土：地 講 垃圾 場

山：屹 崗 歲 出

雪地賀卡PPT，第三部內容：課文詳解

初讀課文 整體感知

本文分成幾個部分，說說各部分的主要意思是什麼？

梳理結構

第一部分，「開頭…能收到李小屹這麼懇摯的關愛。」主要寫「我」無意中發現雪人懷裡的賀卡，被寫賀卡孩子的這種行為深深打動。

第二部分，「我寄出也接受過一些賀卡…在長大成人後跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。」主要寫「我」替雪人回覆賀卡和保護孩子的「夢」。

第三部分，最後一句。感嘆有秘密的童年最幸福。

再讀課文，走近人物

用下面的句式說話：在__________之後，我 做了什麼__________。

在__________之後，李小屹__________。

1.作者為什麼要以「雪人」的名義寄賀卡給孩子？他說「我不知道這樣做對不對」。你認為作者對不對？

是被孩子的純潔、美好的心靈，孩子所表現出的對人的普遍的同情和關懷所感動。 「我」的舉動，是對這種心靈的呵護，對這種關愛的回應，對這種可貴情感的珍重，所以「我」的做法是對的。

2.推測李小屹在雪人前站著時的心理活動，並用具體語句描述出來。

李小屹在出神地思索：為什麼雪人還不回信？是我問雪人他是不是假的他生氣了嗎？難道這事真是假的？

點撥：注意要顯示李小屹的心理狀態依然沉浸在關愛雪人的感覺裡這層意思。

3.請找出與「桔子皮嘴唇依然鮮豔」相照應的句子。

桔子皮嘴唇真好看。

4.「我」究竟該不該再給李小屹回信？如果繼續回信，你有更好的處理方式嗎？

例：不回賀卡不一定就保護到李小屹了。假如她一再堅持她收到雪人寄出的賀卡，從此以後李小屹會被周圍的人否定和嘲笑。

可以這樣設想：在經過一個冬天的賀卡聯繫後，「雪人」可以在春天要來的時候告訴李小屹，春天要來了，我要融化去另一個世界，這樣就能保證合理性又不破壞童話。

雪地賀卡PPT，第四部分內容：概括主題

童年是美好的，童年是難忘的，讓我們用本文作者的一句話結束本課的學習：沒有童話的童年，沒有幻想的童年，沒有秘密的童年不是幸福的童年。 「讓我們永遠擁有一顆美好純真的童心吧！

寫法點撥

結合課文，指名用簡潔的三、四句話複述故事大意

（敘述中要包含記敘的六要素：時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果）

雪地賀卡PPT，第五部分內容：拓展提升

看了這篇文章，你想提什麼問題與同學討論？估計同學可能會有什麼看法？請簡單寫出來（提兩個問題）

心靈感應

孩子氣感覺的最可貴之處就是它的純真、美好，往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著年齡的增長，現實的、功利的東西就會不斷增加，孩子氣在喪失，同時也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者說，相信神話、帶有秘密的童年很幸福。

雪地賀卡PPT，第六部分內容：隨堂練習

選字填空:

①我 接收 也 寄出 過一些賀卡，這張卻讓人心動。 （郵寄 寄送 收 接受）

②我有點嫉妒雪人，能收到李小屹這麼 誠摯 （ 誠摯 懇摯）的關愛。

③我不知道這樣做對不對，希望不至於 傷害 （傷害 損害）孩子的感情。

④我 不忍心 讓李小屹就這麼盼望著，像騙了她。但我更 不忍心 破壞她的夢。不妨 讓她驚訝著，甚至長成大人後跟自己的男友講這賀卡的奇遇。

（不忍心 不願意 更不願意 更不忍心 那麼 不妨）

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更新時間: 2024-06-27

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