| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 語文版九年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《答司馬諫議書》PPT課件2
「書」在文言文標題中有兩種意義。一種是名詞，作書信、文件講。如王安石的《答司馬諫議書》、吳均的《與朱元思書》、林覺民的《與妻書》，或指信函，或指文件，都屬於名詞的範疇。另一種是動詞，作書寫、記載講，如明人高啟的《書博雞者事》，就是 「 記鬥雞玩賭者的故事 」 的意思。
「答」即「答覆、回覆」之意。 「諫議」則指的是「諫議大夫」這個官職，所以，「答司馬諫議書」不能理解為「回答司馬光規勸的書信」，而要作「回覆諫議大夫司馬光的信」來理解。
寫作背景：北宋中期，社會矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實行變法，試圖透過整軍理財以求富國強兵。新法的實行，抑制了大官僚大地主和豪強的特權，激起既得利益者的強烈反對。保守派代表人物司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢復舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥對方對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、苟且偷安、不卹國事的保守思想，表示了堅定不移地推行新法的決心。
朗讀課文,疏通文意
第1自然段
某啟：昨日蒙教。竊以為與君實遊處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也，
某：古人在信稿上用“某”，代替自己的名。
竊：我私下，謙詞。
每：往往，常常。
術：方術，方法，這裡指政治主張。
雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨；重念蒙君實視遇厚，於反復不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。
重：又。
反覆：指書信往來。
具道所以：詳細說明這樣做的理由。
見恕：原諒我。
第2自然段
蓋儒者所爭，尤在於名實。名副其實，天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、徵利、拒諫，以致天下怨言也。
儒家：這裡指讀書人。
侵官：侵害官員的職權。
徵利：與民爭利。
以致：因而招致。
我們讀書人所要爭論的，特別是在「名稱」（概念、理論）與「實際」是否符合。
「名稱」與「實際」的關係明確了，天下的真理也就有正確的認識了。
現在君實用來指教我的。
見教者：指教我的問題（內容）
課堂檢測
「不卹國事」中的「卹」字，其意思是： ( )
A)憂愁 B)顧念
C)憐憫 D)單薄
下列各項中「度」字的讀音與「度義而後動」相同的有： ( )
A)以己度人 B)審時度勢
C)豁達大度 D)置之度外
下列句中加點字詞在文中的意思，不正確的一項是：（ ）
A、以致天下怨污也 致：招致
B、某則以謂受命於人主 以謂：認為。
C、舉先王之政，以興利除弊 舉：列舉。
D、非特朝廷士大夫而已 特：僅僅。
關鍵字：答司馬諫議書教學課件，語文版九年級下冊語文課件，九年級語文幻燈片課件下載，答司馬諫議書PPT課件下載，.ppt格式
更多關於《 答司馬諫議書 》PPT課件, 請點選 答司馬諫議書ppt標籤。
《答司馬諫議書》PPT課件:
《答司馬諫議書》PPT課件王安石，字介甫，號半山，撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊國公，世稱王荊公，他是北宋著名的政治家、文學家，唐宋八大家之一。作品有《臨川先生文集》。寫..
文件信息
更新時間: 2024-11-19
本模板屬於 語文課件 語文版九年級語文下冊 行業PPT模板
《答司馬諫議書》PPT課件2簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板是由文稿PPT提供的商務崗位競聘通用PPT模板,簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板，下載源文件即可自行編輯修改源文件裡的文字和圖片，如果想要更多精美商務PPT模板，可以來道格資源。 道格資源PPT，海量PPT模板幻燈片素材下載，我們只做精品的PPT模板！
Tips：如果打開模版覺得不合適您全部需求的話，可以檢索相關內容「《答司馬諫議書》PPT課件2」即可。
Windows系統模版使用方法
直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用
Mac系統模版使用方法
直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用
相關閱讀
更詳細的PPT相關的教程、字體的教程可以查看： 點擊查看
注意事項
不要在微信、知乎、QQ、內置瀏覽器下載、請用手機瀏覽器下載！如果您是手機用戶，請移步電腦端下載！
1、文稿PPT，僅供學習參考，請在下載後24小時刪除。
2、如果資源涉及你的合法權益，第一時間刪除。
3、聯繫方式：service@daogebangong.com
《答司馬諫議書》PPT課件2由于使用限制，仅供个人学习与参考使用，如需商业使用请到相关官网授权。
（個人非商業用途是指以個人為單位、非商業產品運作的方式，運用該字體完成個人作品的展示，包括但不限於個人論文、簡歷等作品的設計）
預覽效果
相關搜索:
