行業分類 | 格式 | 大小 |
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語文版九年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《清兵衛與葫蘆》PPT課件2
教學目標:
1、領會作品的內容與題旨。
2、理解故事與情節的關係,認識情節生髮的途徑及效果;
3.把握小說情節的基本模式,體會情節中的「搖擺」及結尾的跌宕。
作者介紹
志賀直哉(1883-1971年),日本著名小說家,被日本評論家譽為「小說之神」。 1904年發表處女作《菜花與少女》。 1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創辦《白樺》雜誌,圍繞於這個刊物的一些年輕作家與美術家,對當時主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,主張尊重個性,發揮人的意志的作用,提倡人道主義與理想主義的文學,形成「白樺」一派。志賀直哉為「白樺」派代表作家之一, 「白樺」派成為日本現代文學中重要的流派。
字詞
熱衷 戰戰兢兢
茶滷 薪水
哆嗦 呵斥
熠熠 乖覺
情節整理:
結構層次
發生 痴迷葫蘆,但父親不喜歡他的這個愛好
發展 買到一個十分鐘愛的葫蘆,愛不釋手
高潮 葫蘆被沒收,教員家訪,父親砸碎葫蘆
葫蘆被輾轉賣到高價
結局 改變嗜好
探究情節:
探究1:小說中主要的矛盾是什麼?
清兵衛的愛好與父親、老師的不理解之間的矛盾。
探究2:父親、老師是如何看待清兵衛迷戀葫蘆的?
父親覺得一個小孩卻喜歡葫蘆,而且都是沒有開過口的帶皮葫蘆,葫蘆形很周正的。認為小孩不懂什麼。父親對他的嗜好不屑一顧,只是覺得他貪玩而已。覺得他是沒出息的孩子。
老師(教員)對於清兵衛的痴迷葫蘆,非常生氣,認為“這種小孩將來不會有出息”
小結:
傳神的描寫:清兵衛的心理活動(動態發展)
痴迷熱愛——沉默執拗——發呆害怕 ——熱衷繪畫,不怨恨。
正是這些簡練傳神的神情、語言、動作及心理描寫,塑造了清兵衛這個鮮明生動又有個性的人物形象。
小說主題探討:
小說表達了對「大人」在不知就裡的情況下,粗暴扼殺孩子天性和天賦的行為的一種批評,表達了對追求個性自由發展的期望。
清兵衛對嗜好的執著,具有類似寓言的意義:人的追求總是容易被他人所阻撓或乾擾,但是人應該保持自己最初的追求,因為這種追求包含了個人的天命所在。
除此主題之外,小說有沒有更深一層的意義?
創新想像:
「清兵衛現在正熱衷於繪畫,……可是他的父親,對於他的喜歡繪畫,又在開始嘀咕了。」小說的結尾意猶未盡,給我們留下了廣闊的想像空間。清兵衛的父親、老師對於他的新嗜好會不會像先前那樣粗暴地干涉?清兵衛能守住這個嗜好嗎?後來又會發生什麼事呢?充分展開想像,續寫這本小說。
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《清兵衛與葫蘆》PPT課件:
《清兵衛與葫蘆》PPT課件 書山有路 1.走近作者 志賀直哉(1883~1971),日本小說家。出身於先是封建官僚後為實業資本家家庭。 17歲即參與白樺派文學活動,成為白樺派代表作家之一,人..
文件信息
更新時間: 2024-09-17
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