《雜交水稻之父--袁隆平》PPT課件

描述

《雜交水稻之父--袁隆平》PPT課件

當代神農氏

中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。

西方世界稱，雜交稻是「東方魔稻」。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也被認為是解決下個世紀世界性飢餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之後的第五大發明，譽為「第二次綠色革命」。

教學目標

1.理解典型事例對於表現人物的作用。

2.理解細節描寫和運用資料的作用。

3.了解袁隆平的科學精神和卓越貢獻。

一、人 物 簡 介

袁隆平,祖籍江西德安,1930年農曆七月出生於北平。 1953年畢業於西南農學院，８月畢業後分配到湖南省安江農校任教，在長達１９年的教學生涯中，袁隆平一面教學，一面從事生產實踐、選擇課題進行科學研究，開始走上了作物育種之路。

二、掌握字詞，正音正義

給下列字a字註音：

秈 （Xiān） 黔（qián）

蕊 （ruǐ ） 缽（bō）

碩 （shuò） 鑑（jiàn）

解釋下列字詞：

大相逕庭：表示彼此相差很遠或矛盾很大。

矢志不移：立下志工絕不改變。

劫後餘生：遇上災難僥倖活命。

經久不息：經過很長的時間不停止。

功成名就：功業建立了，名聲也有了。

整體感知課文

1.理清文章架構並寫一份袁隆平簡況

2.課文選取了哪些典型事例來展現人物形象的？

3.文中給你留下印象最深的細節描寫是什麼？

4.文中多處運用了數據，想一想：這些數字究竟對錶現人物有怎樣的作用呢？

是什麼事促使袁隆平決心從事水稻研究的？

農民向福財餓著肚子爬高高的八面山，來回40裡，為集體換良種。向福財的小女兒春花因肚子餓偷吃稻種，被向福財一巴掌打倒。

描寫當時農民的貧窮,揭示出袁隆平決心從事雜交水稻研究的思想基礎，表現出袁隆平具有強烈的責任感和使命感，以及將自己的事業與國家和人民的需要緊密聯繫在一起的優秀品質。

水稻研究的重大意義

我國是全球最大的產稻國之一，水稻種植面積為總播種面積的1/3，水稻產量佔糧食總產量的40%。

從國際來看，全世界約有1/2的人以米為主要糧食，有90多個國家種植稻米。 ——世界意義

培育雜交水稻最主要的困難是什麼？如何解決？

培育雜交水稻最主要的困難是解決異花授粉的問題。為了解決這個問題，袁隆平經過反覆學習和思考，提出了透過「三系」（不育系、保持系、恢復系）來利用水稻雜種優勢的設想，並付諸實施。

知識歸納：

1.本文是一篇人物通訊。按時間順序報導了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界的卓越貢獻。

2.寫作特點：

A.運用典型事例刻畫人物性格。

B.運用細節描寫使人物充滿生動。

C.用數字說話使文章富有說服力。

四、練習：

1.找出文中的數字說明，試以一處為例說明它的好處。

2.學了這篇文章後，請你根據自己的積累，說出袁隆平在國內和國際上獲得的獎項。

3.你認為應該學習袁隆平身上哪些優秀特質？

寫作練習

將本則通訊改寫成一則訊息，要求四百字左右。

提示 通訊與訊息的差異：

1.通訊報道的事實比較詳盡，完整，而訊息則是簡略的概述。

2、通訊比訊息更具形象性、生動性，所以也更具感染力。

3.通訊文體比較自由。

4.通訊主題鮮明，結構完整。

5.表現手法不同。

6.通訊較訊息的時效性差。

知識拓展

聰明出於勤奮，天才在於累積。 ----華羅庚

靈感不過是「頑強的勞動而獲得的 讚賞」。 ---列賓

知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；

人缺少知識，頭腦就要枯竭。 -----高士其

學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。 ----愛因斯坦

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《雜交水稻之父--袁隆平》PPT課件2:

《雜交水稻之父--袁隆平》PPT課件2 人 物 簡 介 袁隆平祖籍江西德安1930年農曆七月出生於北平。 1953年畢業於西南農學院，８月畢業後被分配到湖南省安江農校任教，在長達19年的教學生涯..

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更新時間: 2024-10-03

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